2022四年级语文上册给予是快乐的教案精选范文这个世界由于有了爱，我们的心灵才会碧波荡漾;由于有了爱，我们的生活才会洋溢着芳香;由于有了爱，我们的学业才会步步高升;由于有了爱，我们的灵魂才会熠熠生辉。下列是我收拾的四班级语文上册赋予是高兴的教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。四班级语文上册赋予是高兴的教案范文一课前沟通：围绕愉快高兴绽开话题：1.今日教师能够和你们一起学习，心里十分快乐!能够和这么多的教师一起学习，你们愉快吗?假如换一个词来形容我们现在的情绪，可以说什么?让同学联系自己的感触来说。2.你们绚烂的笑脸，甜甜的问候，让我感触到一份温馨和高兴。什么时候让你觉得很高兴?谁来说一说。师：今日就让我感触另一种高兴!大家预备好了吗?上课。教学过程：一、导入：1.导入课题：今日教师就带着大家一起感触赋予的高兴。(师板书课题)生读。理解赋予，并读出赋予带给人的感触----赋予是高兴的。2.初读课文师：现在，请学生们翻开课本，让我们一起感触赋予的高兴。注重读准字音，读通句子。把认犯难读的地方多读几遍，标出自然段序号。生自由读课文。老师巡察指导同学的读书状况，(包括读书习惯、坐姿等)并---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---协助同学订正简单错的字音。3.扫清字词障碍。(1)刚刚学生们读得很仔细，在读的过程中你发觉有比拟简单读错的字词吗?给大家提个醒。指句说。师：还有吗?(2)教师在读的过程中，发觉这几个词比拟简单出错，让我们一起来看一看。通过上面两个环节的对字词认读，信任同学能够把握并能很好地读好文章。二、研讨课文1.通过读文，我们都知道：圣诞节快到了，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞礼物。(1)出示车的模型图片。让同学畅谈自己看到这一份圣诞礼物的感触，为文本的理解做下铺垫。(2)设身处地的想象：假如你是保罗的伴侣，看到他的哥哥送给他这样一件礼物，你有什么话说?你有什么话想对保罗说?有了这些情感体验，同学会很自然地理解小男孩的感触。2.一个小男孩也看到了保罗的这辆新车，他是怎么做的呢?让我们一起来看一看。(1)生自由读。(2)说一说，小男孩都在保罗的新车旁做了什么?(3)小男孩的这些举动保罗也看到了，谁来告知大家，保罗都看见小男孩在怎样地摸他的车?此处让同学从保罗的视角看小男孩的举动，并通过同学的观看，读出小男孩的举动。(4)从衣着上看，这是个怎样的小男孩?你能想象这样个小男孩为什么会有这样的举动吗?这样同学就能够从小男孩的角度来理解他的行为了。(5)引导品读：A是啊，就是这样一个家庭并不富饶的小男孩，大概他永久也不会再看到这样的新车，所以他，指读。B是啊，就是这样一个家庭并不富饶的小男孩，大概他永久也不会再摸到这样的新车，所以他指读。C是啊，就是这样一个家庭并不富饶的小男孩，大概他永久也不行坐上这样的新车，所以他，让我们一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---起读。3.男孩的举动，引起了保罗的奇怪，并让保罗开头了与他的这样一番谈话，教师想请9位学生们来读课文的2---10自然段，(停下来支配同学)，其他学生们仔细想一想，在与小男孩交谈的过程中，小男孩说的哪句话最让保罗意想不到?谁来。生接读课文。出示保罗与男孩的对话：(1)说说吧，小男孩的哪句话令保罗意想不到?品读：“我希翼自己也能当这样的哥哥。”思量：这样的哥哥，是什么样的哥哥?读出自己的理解。(2)想想看，为什么男孩的这句话会让保罗那么意外呢?当初他是怎么想的?(3)这是多么让人激动又意外的话语啊，听到这，保罗做了怎样的打算?指名谈一谈。课文里是怎么说的呢?让我们一起看一看。“你情愿坐我的车兜一圈吗?”(4)品读：A保罗是多么想邀请到这个让自己激动的小男孩啊，请你读。B保罗是多么想这个男孩容许自己的邀请啊，请你读。C让我们一起替保罗来邀请这个小男孩吧，齐读。4.男孩容许了保罗的邀请，坐上了他的新车。车开了一段路，男孩为什么又要求保罗将车开到他家门口呢?请学生们专心地读一读课文的第11自然段。生自由读11段。思量(1)：假如你就是文中的那个小男孩，教师想问一问你...