关于当前我国高校创业教育的思考思考高校校园大数据的应用前景撰写时间：202X年XX月XX日摘要:近年来,高校毕业生就业形势严峻。高校开展创业教育,提高毕业生的创业能力是解决大学生就业问题的重要途径。本文在分析当前我国创业教育现状的基础上,总结了创业教育存在的问题,提出了开展创业教育的建议。关键词:创业教育现状问题建议中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:15-5312(202x)12-77-01随着我国高等教育逐渐由“精英教育”向“大众教育”转变,创新素质和能力日益引起社会各界的广泛关注,江泽民同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”高校开展创业教育是提高学生创业能力,解决大学生就业问题的重要途径。一、我国高校创业教育的现状我国创业教育开始于上世纪80年代,发展于90年代。综合近年来我国高校开展的创业教育的实践,创业教育主要有以下几种方式:第一,有创业教育的理念、有专门的队伍进行系统的创业教育。第二,以开展大学生创业活动为龙头,建设大学生创业基地。第三,政府牵头联合多部门共同推动创业教育。第四,“挑战杯”和“创业计划”大赛,这是目前最普遍的开展创业教育的形式。第五,就业指导课渗透创业教育。二、我国高校开展创业教育存在的问题(一)学科基础薄弱,课程设置不尽合理由于起步较晚,创业教育学科基础薄弱,表现在:第一,开展创业教育的学校和专业教师很少。第二,创业教育教材有待于进一步完善。现在高校使用的教材多数“本校化”,基本处于各自为战的状态,缺乏交流和合作。第三,创业教育的课程设置不合理。(二)创业教育意识淡薄,认识存在误区当前,对创业教育的认识存在误区表现在:第一,对开展创业教育缺乏急迫性和自觉性。第二、带有功利主义倾向看待创业教育。第三,对于毕业生创业持悲观看法。(三)创业教育师资力量薄弱创业教育是一个涉及多学科、对多种能力有较高要求并实践性极强的学科,对于教师的综合素质要求比较高。当前很多高校的创业教育师资大多是没有创业经验的中青年教师,没有实际创业经验和经历,创业指导仅仅停留在理论层面。三、对于开展创业教育的建议(一)改革当前课程体系和教学模式,建立合理的创业教育课程体系大学生就业难一个重要原因就是高等教育以“就业为导向”的人才培养模式造成的。因此,高校有必要对教育思想、方法和人才培养模式进行改革。首先,高校在制订人才培养目标时要注重培养学生的创新能力,在制定培养计划时要切实树立“终身教育”和“素质教育”的观念,加强通识教育。其次,高校应加强综合性教育,拓宽学生的专业基础。再次,学校可以增加选修课程,实行更加开放的弹性学分制。(二)加强教师队伍建设,优化师资结构要加强创业教育师资的培训,尽快培养一批骨干教师。同时,可以聘请一些企业家和创业成功人士担任兼职教师,扩大创业教育的师资队伍。另外,加强创业领域的学术交流和研讨,打造一支具有开拓创新精神的高素质的师资队伍。(三)经常性举办创业计划和设计大赛,营造良好的社会氛围高校应经常组织开展创业大赛各种活动,提高学生的观察力、思考力、想象力和实践操作能力。此外,创业教育的发展还需要一个良好的社会环境的支持。在这方面,政府各级部门应从舆论、政策、市场等多方面为创业者“造势”,使创业成为全社会受人尊重的事业。(四)优化创业教育的校园环境,营造良好的文化氛围校园文化在潜移默化中影响着学生的成才与发展,对于创业教育无疑具有十分重要的作用。一方面,要积极利用校园宣传阵地如广播、校报、板报和橱窗等多种形式创业知识进行宣传,在全校形成勇于创新、乐于创业的校园文化氛围;另一方面,要通过丰富多彩的校园文化活动,开展与学生创业有关的各类比赛,使学生对创业有直接感受和亲身体验。(五)加强创业教育实践基地建设高校在实施创业教育的过程中应与企业联合,建立一批可从事创业教育的实践基地。高校可将校内市场对创业的大学生适当开放,利用校内市场这块基地培养创业大学生的实战技能,让校内市场成为大学生创业的孵化场和训练基地。综上所述,创业教育是一项长期的系统的工程,在当前经济不景气导致就业问题日益凸显的时刻,加强大学生创业教育显得尤为重要。为了更好的...