原创语文百花园一第1课时

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课题：语文百花园一第（1）课时总第（9）课时主备教师：舒亚星参与教师：三年级全体语文教师备课时间：教学目标1、了解汉字的构字特点。2、能用“仿佛”“如……如……如……”造句。教学重点了解汉字的构字特点。教学难点能用“仿佛”“如……如……如……”造句。教具学具教法和学法指导自主探究、合作交流教学过程设计教师活动学生活动（看、听、想、说、做、动、静结合）过程评价一、激情导入我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。今天，我们继续畅游语海，积累更多的词语，在阅读平台一显身手。二、导学过程（一）语海畅游：认识“朿”旁和“束”旁，说说它的由来。2、读有“束”旁和“朿”旁的字。3、说一说怎样从字的含义上区分“束”和“朿”旁的字。4、通过读语句，比较下面句子的区别。5、体会比喻、排比句的好处。6、用带点词语说一句话。7、师生评价说的句子。（二）积少成多。1、读读词语，发现这些词语都有什么特点？2、这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？一、自学·预习成果展示写出带有“束”旁和“朿”旁的字。二、合作学习1、读读词语，发现这些词语都有什么特点？2、这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？3、还知道哪些带有“春”字的词语，说一说，再积累下来。4、阅读平台：带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。第一组第二组第三组第四组教学过程设计教师活动学生活动过程评价3、还知道哪些带有“春”字的词语，说一说，再积累下来。4、把诗句读一读，说说意思，再背下来。5、同学交流自己知道的古诗、名句，再积累下来。（三）阅读平台。1、自由读这段话，说说自己的初步感受。2、带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。3、和同学交流看法。4、能为这篇短文画插图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。5、结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？三、总结（内容、学情）这节课我们在百花园里又学到了更多新的知识，学习了区分两个部首和更多关于春天的词语。四、预习指导：（内容、方法）搜集关于花的有关知识。三、巩固实践阅读平台：为这篇短文画插图。四、探究运用、你希望一年四季的风是什么颜色的？为什么？第五组第六组第七组第八组板书设计语文百花园一朿___________束____________如……如……如……__________________________教学后记

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