教学资料参考范本幼儿园主题活动：蜜蜂教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/14幼儿园主题活动：蜜蜂教案一、方案的产生：春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：“大家快来看我捉的小蜜蜂呀！”史馨枚说：“告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。”刘雨卿说：“哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。”陶说：“我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的”大家你一言我一句，议论纷纷。刚好这时“大型世界珍奇昆虫展”在常州瞿秋白纪念馆展出，这是个好机会，我们发放了儿童赠券，让家长陪同孩子们去参观，既然他们对这些昆虫发生了浓厚的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供机会去探索和研究。二、教育目的：1.通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，激发幼儿保护、爱护蜜蜂的思想感情。2.通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。3.能运用不同的材料、手段和方法，表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能力。三、可利用的资源：2/14环境创设：1.师生共同收集蜜蜂的有关资料，张贴出来供家长们一起参考。2.在区角中建立一个“有关蜜蜂”的建构区。家长工作：1.“信息台”公布近期的活动，请家长了解并参与活动。2.长参与查资料、带幼儿参观养蜂场等活动，协助幼儿提问，帮助做记录等。四、活动实录：活动一《我们收集蜜蜂资料》设计思路：老师最关心的是我们的孩子已具备哪些知识及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活经验，是否会去收集和查找某些有关资料。于是今天我们就来进行蜜蜂资料的交流和分享。活动进展：为了激励家长和孩子们积极收集、查找资料，设计了“红五星榜”，比赛谁的红五星个数最多，凡是带资料及有关东西来的每次得一颗红五星。幼儿言行：黄尹暄：老师妈妈帮我在网上找到了蜜蜂的有关资料。陈珂：我妈妈也在网上找到资料了，还有蜜蜂的教案呢！刘雨卿：我订的杂志《东方娃娃》上有大量的蜜蜂的资料。徐怡轩：我书上的蜜蜂很漂亮的，还有文字说明呢！陈亦飞：我妈刚带我到新华书店买了本昆虫图书，里面有许多蜜蜂的问题。3/14……活动反思：相信群体的力量，只要积极发动，采用正确的激励方法，我们的家长和孩子收集的蜜蜂资料、书籍很多，为顺利开展活动提供了大大的方便。活动二《收集蜜蜂小问号》设计思路：孩子们在翻阅着他们带来的书籍和蜜蜂的资料，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣，提出来许多有关蜜蜂的问题，我就把问题收集起来。活动进展：老师创设一个宽松自由的环境让幼儿大胆地交流、讨论、相互提问，教师把孩子们的问题记录下来。幼儿的言行：韬：蜜蜂是怎样传播花粉的？卿：蜜蜂为什么会蛰人？蛰了人自己会死吗？暄：蜜蜂怎么知道哪里有花蜜可以采？徐：蜜蜂飞起来为什么会发出嗡嗡的声音？陆：蜜蜂的家为什么是六角形的？须：蜜蜂家还有些什么“亲戚”，有集中蜜蜂？轩：为什么蜜蜂不叮养蜂人？养蜂人为什么身穿白大褂？……活动反思：整堂课我们收集了有关蜜蜂的问题二十个左右，从孩子们的提问中看出他们对蜜蜂产生了强烈的探索兴趣，而我并没有直接回答他们4/14的问题，而是把问题公布在“家园信息台中”，请家长和孩子们一起查资料，在以后的活动中逐个解决。活动三《认识蜜蜂》设计思路：为了认识了解蜜蜂，我们在《东方娃娃》上看到了蜜蜂的剖析图，大家一起来观察研究。活动进展：教师把书放在投影仪上放大让幼儿观察，并引导他们按一定的顺序仔细地看，发现什么与大家分享。幼儿的言行：陶：哇！好大的一只蜜蜂，这下看得够清楚了。王伟涛：头上竖着的“天线”会不停地动呀动的叫触角，它可以闻出花香。这是我妈告诉我的刘雨卿：原来它的嘴叫口器，还有一根针，我想它就是靠这根吸花汁的。须尧：我发现它的翅膀上有花纹，有点象破碎的玻璃片。轩轩：它的脚上有一个小口...