江苏省如皋中学2020-2021学年度高三年级教学质量调研（二）高三语文试卷参考答案与评分建议一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.（3分）C（A项中“松烟和桐油烟”属于自然资源，除此之外还有“丰富的文化资源”的因素；B项《野获篇》中描写的该景象体现的是徽墨的蓬勃发展；D项“黄金易得，李墨难求”与“遂以墨名家”无关联。）2.（3分）C（原文是“李氏父子制墨没有拘泥于早期造墨理论的束缚”。）3.（3分）B（A项是原材料使用情况；C项是配料添加情况；D项是制作流程与方法。）4.（6分）徽墨是一种起源于南唐，昌盛于清朝，（1分）因产于徽州而得名，（1分）有着制作原料和方法多样（1分）、制作工序繁复，（1分）质地坚硬、光泽如漆、历史悠久等特点，（1分）可以用于绘画、书法、雕刻等多种艺术形式的墨锭。（1分）5.（4分）①五代时期，全国制墨中心南移至徽州，标志着徽墨的兴起；②大宋王朝经济、商业、文学艺术活动及读书风气的大好形势，使徽墨业得以蓬勃发展；③明清时期经济文化的空前发展及形成的社会导向，使徽墨的生产规模、质量及艺术形式都得以拓展直至昌盛；④几任帝王及李氏父子等一代代徽墨传承者的努力。评分建议：每点1分。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分）6.（3分）A（从原文“源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿”可知这是作者朋友的观点，并不能直接表现作者的审美情趣。）7.（4分）①文章以空间的转换为行文结构，写了作者游西溪的经过，从路上所闻开始，依次写到车里所见、船中所感，最后写到了交芦庵，上了弹指楼，处处立体地展现了西溪独特的野趣；②文章以时间的延续为写作线索，记叙了作者赏游西溪的两次经历，第一次为两星期前的雨天游览，第二次为前天的午后晴日游览，无时不充满了文人的雅兴。评分建议：每点2分。8.（6分）①作者笔下的“西溪的晴雨”，有着静莲庵堂的清茶涤荡、沿山大道景色的空明青翠、西溪的回环秀美等景致，这些都为全文营造了朦胧素淡的诗意；②作者笔下的人物大多是文人雅士，午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，晚烟中的洞箫，凡此种种，无不透露出闲情诗意，增添了文章的文学底蕴，增强了文章的艺术感染力；③如此写来，文人的雅兴与自然的野趣便达到了和谐的统一。评分建议：每点2分。二、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）9.（3分）A10．（3分）B（举谣言，指朝臣为了解民风民意而搜集民间评论官吏的歌谣等返奏朝廷。）11．（3分）B（不是“主动劾奏”，而是遵奉诏书行事。）12．（4分）(1)像范滂这样的人才，难道应该(或“怎么能够”)按照属下参见上司的礼仪（或“官方的礼节”）来要求他吗（呢）？现在你成全他辞官的美名，莫非自己要选择不好的议论吗?评分建议：“公礼”、“格”、“去就”、“得无”各1分。（4分）(2)你现在能够和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢。已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗?评分建议：“恨”、“既”、“令”、“寿考”各1分。13.（3分）(1)回应：范滂拒绝逃跑，慷慨赴死。(2)原因：他不肯连累别人，也不愿因出逃而让母亲流离他乡。评分建议：回应1分，原因2分。【参考译文】范滂，字孟博，是汝南征羌人。从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，被推举为孝廉和光禄四行。冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是(朝廷)任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办。范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向。等他到达冀州界，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都抛下官印绶带逃走。升迁为光禄勋主事。当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去。郭林宗听说后，责备陈蕃说：“像范滂这样的人才，难道应该(怎么能够)按照属下参见上司的礼仪来要求他吗（呢）？现在你成全他辞官的美名，莫非自己要选择不好的议论吗?陈蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黄琼征召。不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史和享有...