1BM3U3Clothes教案新部编本

教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校MethodsPurposes歌曲的吟唱为后续语句的操练做1.IcandraButwhatdoIneed?2.Ifyoudothesethings,whatdoyouneed?Ican.Ineeda/some.预热。1.Present:WhatcanImakewitha通过剪一剪引出bigletterT”?T-shirt的教学,2.Readtheword:吸引学生的有意3.Makeaphrase:a/anT-shirt4.Readarhyme汪怠。5.Seeamovie通过视频资源6.MakeyourownT-shirtnice«Oneday》让学7.Saysomethingaboutyour生了解T-shirt涂T-shirt:鸦的过程,为后ThisismyT-shirt.面的介绍自己的draT-shirt和选择最It'sverynice.喜欢的T-shirt做8.ChooseyourfavouriteT-shirt:Summerisveryhot.needanewT-shirt.likeT-shirt.1.Present2.Readtheword3.Atongue-twister铺垫。4.Thinkandguess通过看看猜猜培5.Learn:pants养学生的逻辑思6.Arhyme维能力。7.Listenandmatch通过听听连连培8.Lookandsay:养学生听的能Summerisveryhot.力。教学目标:1BModule3Unit3Clothes(Period2)1.Tohavethestudentsgaintheabilitytousenounstoidentifyclothes.E.g.T-shirt,shorts,pants2.Toteachthestudentsusewh-questionstofindoutspecificinformationaboutathing.E.g.Whatdoyouneed?Ineed---3.LetstudentsknowthemeaningofHelpingisthebasicofhappiness.教学过程:ProcedureContentsPre-taskpreparation1.Dailytalk2.Singasong3.LookandsayWhile-taskprocedure1.T-shirt2.shorts3.Whatdoyouneed?Ineed…Ineedshorts.Iliketheshorts.1.Summerishot.Whatdoyouneed?2.Arhyme3.MakeanewrhymePost-taskactivities1.Whatdoyouneedinspring?2.Conclusion:Springiswarm.Ineeda.Ineeds.Summerishot.Ineeda.Ineeds.Helpingothersisthebasicofhappiness!利用所学句型进行语言训练,让学生明白不问季节需要不同的衣服,培养学生的口头表达能力。Assignments:1.Readandspellthenewwords:T-shirt,shorts,pants(拼背单词)2.Trytosay(试着用下面的句型说说夏天和春天需要什么服装)Springiswarm.Ineeda.Ineeds.

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