2021中班数学课程教案老师要改变思想，更新教导观念，由居高临下的权威转向与同学平等对话，把学习的主动权交给同学，鼓舞同学乐观参加教学活动。下面我给大家带来关于2021中班数学课程教案，便利大家学习。2021中班数学课程教案1教材分析：在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经举行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。按照幼儿计数能力进展的挨次：按挨次口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教导活动。活动目标：1.能手口全都的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。2.体验数学活动点数匹配的乐趣。活动重难点：能手口全都的点数1——7的数。活动预备：1.课件《数数有多少》2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花活动过程：1.手指嬉戏《手指变变变》师：今日我们一起来玩个嬉戏《手指变变变》一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子十分十分饿的打老虎，想找一只小动物吃……。2.引导幼儿点数。师：现在是什么时节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。(展示课件)(1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。(2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。老师带幼儿一起点数，并说出总数。(3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提示幼儿把话说完整。(4)春天还有漂亮的花朵，来数一数，这有几朵花?(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。3.熟悉排序板。(出示排序板)提问：(1)排序板上有什么?(2)应当从小红旗开头点数。请小伴侣们手拿着小红旗举行点数。4.幼儿练习点数。每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿教师嘉奖一朵花，然后再举行点数，按照不同层次的幼儿，点数数量逐渐增强。幼儿点数5.花儿朵朵请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后举行嬉戏。2021中班数学课程教案2设计意图：当学习要求转化为幼儿内在需要时，教导目标就变成幼儿嬉戏的意愿。此活结合小班幼儿年龄特点，创设了“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。活动目标：1.复习按色彩分类及5以内点数;给数字1～5排序。2.5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。活动预备：1.幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。2.每组配备五张色彩致的母卡，母卡为蘑菇外形，大小20cm×20cm，上面分离画有点子1～5个，另设两个插卡袋。3.每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。4.地板上画有不同色彩的大圆形——“篮子”(能站下五个小伴侣)。活动过程：1.复习按色彩分类及点数。老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：(将母卡散放在地板上)今日天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么色彩的，然后放进同样色彩的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应色彩的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。老师为每组提供小兔卡片，小伴侣按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3.按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到小兔子们玩得好愉快，它们也想找伴侣起做嬉戏了，蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做伴侣，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做伴侣老师为每组小伴侣提供数字卡片，请小伴侣按照各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4.给点卡排序。师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!本来它们想请小伴侣帮帮忙给它们按从...