2022年幼儿园语言说课稿精选范文幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的爱好及注重，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语体现做充分的预备。下列是我收拾的幼儿园语言说课稿范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园语言说课稿范文一一、说教材这篇故事短小精悍，它以简洁、柔美的语言向我们呈现了奇奇兔内心多么盼望伴侣，同时也呈现了它乐于助人，体贴他人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于承受别人的呵护，而不擅长对别人付出体贴。针对这一普遍现象，本次活动故意识地让幼儿在轻松、开心地活动中体验乐于助人所带来的高兴，从而激发他们为他人做事的愿望。二、说教学目标1、观赏、学习文学作品的柔美语言。2、懂得为他人做事是开心的。三、说重点、难点本次活动的重难点是：在学习作品柔美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。由于大班幼儿对故事的学习，已由喜爱听逐渐倾向想讲，但因为不足体现的阅历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教导中的重难点。四、说活动预备1、了解好玩的复活节。2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。3、小猴受伤在医院图片一张。五、说教法充分运用多种教导---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---伎俩来刺激幼儿的听说能力。主要采纳直观法、提问法、创设情景法。1、直观法是按照幼儿思维特点打算的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的爱好及注重，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语体现做充分的预备。2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注意启发性，赋予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆体现自己的感触。这也是新纲要的表达：鼓舞幼儿大胆、清晰体现自己的主意和感触。逐步进展幼儿的语言体现能力和思维能力。3、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的阅历和视野。六、说学法通过以上教法，分段叙述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的对话。七、说教学过程按照本次活动目标与内容，我分三个环节举行。激发爱好→观赏、理解作品→情感体验。第一环节：创设情景，激发爱好。其次环节：观赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段叙述故事，加深幼儿对故事内容的印象和协助理解、记忆。这样幼儿就克制不良的只求听不求甚解的习惯。其次步骤：完整叙述故事，主要让幼儿有一个完整观赏的效果。第三环节：情感体验。活动中渗透生活阅历。让相互协助这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓展生活阅历，并利用如何协助小猴绽开想象，大胆体现自己的主意，使他们有话好说，从而表达活动价值。在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得体贴他人，作为本次活动延长。幼儿园语言说课稿范文二一、设计意图：各位教师好，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我是12级学前8班的__，今日我带来的说课内容是大班语言活动，题目叫《想吃苹果的鼠小弟》。先说说我的设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》描述的是：鼠小弟为了吃到树上的苹果，竭力仿照身边的动物。矮小的鼠小弟想尽各种方法也摘不到苹果，但它依旧坚持着，最后在海狮的协助下摘到了苹果。简洁的画面，夸大的神态动作，勾勒出妙趣横生、情节蜿蜒的故事。故事情节生动好玩，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作共享的情感。大班幼儿正面临着步向学校的大门，对于遇事要有责任心，合作共享的情感还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希翼借助本次活动的学习，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与学生之间合作共享的情感。二、活动目标《幼儿园教导指导纲要》语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境。按照这一目标和要求，为充分挖掘教材中潜在的价值，在教学中把艺术性、学问性、趣...