如何更好地做一名幼儿园教师成为一名幼儿园教师，是我选择学前教育这个专业的原因，也是我对自己所做的职业规划。在未接触学前教育这个专业之前，我所认为的幼儿园教师是照管幼儿、陪伴幼儿玩耍、教授幼儿知识的老师。但在经过四年的专业教育，学习了方方面面的理论知识，经历过见习、实习的实践后，我才明白一名幼儿园教师这个身份背后的真正含义。两个月的入园实习开始前，我问自己：如何才能做好一名幼儿园教师呢？当时的我认为经历过专业培训的我对于做一名幼儿园教师应该不在话下，能够很好地配合带班老师的工作，做一名实习幼儿园教师。而两个月实习真正开始的时候，我才发现纸上谈兵的容易。原来的书本上的是死的文字，它不会和你交流，不吃不喝不睡觉。而实习的时候你面对的是可爱的天真的孩子，他会笑会哭会给你带来意想不到的挑战，而且不是一个孩子，是一群。当一个调皮捣蛋的孩子在你身边胡闹，你没有办法按下暂停键对他说：你先别闹，让我想一想书上是怎么说的。这个时候，需要的是一个老师有经验的回应，是一个老师有策略地处理这样的处境。因此，在实习结束后，我总结到的经验就是：成为一名幼儿园教师，首先要做的事情是弥补理论与实践之间的差距。那该如何更好地做一名幼儿园教师呢？成为一名优秀的幼儿园教师呢？实习总结大会上，乌南幼儿园园长所带来的这个问题也引起了我的深思。做一名优秀的幼儿园教师是要把环境做到尽善尽美？是要将幼儿的常规带得井然有序？是要将公开课上得别开生面？还是得到家长的充分肯定？这些是我心中对于这个问题的预设。而乌南幼儿园的园长却给了我一个更加简单的答案。我将这几个建议如下总结。一、正确地看待自己作为一名幼儿园教师首先应该正确的看待自己的身份，为人师表应该注重自己的言行举止和仪表装容。每天早晨站在镜子前面,看一看自己每天的穿着是否适宜陪伴幼儿活动,头发是否梳起,是不是穿着软底平底鞋,指甲是否清洁剪短,不会伤害幼儿稚嫩的皮肤。虽然这些规定看似十分严苛，但是仔细想一想这些规定背后蕴涵的道理，你就会明白这是作为幼儿园教师应当做到的。衣着打扮如此，待人接物也是如此。老师们是幼儿的榜样，亲切的老师、温柔的老师、有礼貌的老师，尊重他人的老师所带出来的孩子们也会有着这些特质。二、正确地对待儿童在吴园长的讲座中也提到了如何与儿童相处的几点意见。幼儿教师与孩子之间应该是亦师亦友的关系，在游戏活动时，老师是孩子共同玩耍的朋友，在生活活动时，老师是孩子们可以信赖的母亲，在学习活动时，老师则是与孩子们共同探索世界的引导者，在运动活动时，老师又是孩子们的保护者和伙伴。新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，教师与幼儿应形成“合作探究式的师幼互动”关系。因此，教师与幼儿的关系是平等的，教师应尊重幼儿、信任幼儿。在幼儿园一日生活中，教师应该“蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育”，能够做到这几点，就能够成为一名走进儿童内心的教师。三、正确地对待同事在幼儿园中，每天打交道的除了自己班的孩子们也有身边的同事们。处理好与同事们之间的关系，不仅能够使自己的工作倍感轻松，也能够从同事身上学到不少东西。作为刚刚入职的新教师，应该虚心向老教师学习，获得更多的关于教养幼儿的经验。有什么不懂的不理解的，应该及时地请教，不要觉得有伤自己的自尊。当然，如果有新的更好的想法，也应该大胆地提出，勇于表达自己的看法和观点。正如吴园长所说，新教师在这个班级中，和搭班的老教师一样也是这个班级的带班教师，对于孩子的教养问题，对于环境布置的问题，都可以有自己的见解和看法，而不是成为老教师的附属品，成为干活的机器。在这个班级中，新的创新的思维和旧的经典的思维之间的碰撞更加能够迸发出火花。新教师能够给老教师带来新的鲜活的思维，老教师也能够为新教师带来更加稳妥的方案。综上所述，为了更好地成为一名幼儿园教师，既要注重自己的着装和举止，也要处理好与幼儿、同事之间的关系。我认为，除了以上三方面，作为一名幼儿园教师，其他需要注意的内容还有很多，比如加深自己的专业修养，遵守自己的职业...