九年级思想品德上册《高擎民族精神的火炬》教案一、内容标准1．了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。二、教学目标1．情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。2.能力：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。3.知识：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确的认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。三、教学重点、难点1．“在文化建设中弘扬和培育民族精神”是本课的重点2．“火炬在我们手中”是本课的难点。四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)任务一、在文化建设中弘扬和培育民族精神（一）、情境创设，启动思维师：赛龙舟、祭江、包粽子，在我国已经延续了几千年的传统民间节日端午节，在前几年却被韩国抢先申报“端午节”为本国文化遗产。不仅如此，就在联合国即将公布申遗结果的前夕，“端午节。CN”又突然遭到韩国公司的抢注。这一消息在国内引起强烈反应，网友在各大社区纷纷留言，称“这是严重的文化侵略！”“我们已经把祖宗给忘了！”“‘端午’被韩国端走了”。。。。。。同学们作为中华儿女当你看到这样的消息时你有何感想，我们应该如何做？（我国采取了一系列的应对措施在文化建设中弘扬和培育民族精神，如端午节，清明节放假3天，在国内国外举办中国文化年，中央电视台等各媒体举办感动中国十大人物评选等活动）在学生回答的同时思考为什么在文化建设中要弘扬和培育民族精神？（创设本课的学习氛围，激发学生的学习兴趣，自然导入新课）（二）、师生互动学习新知1．自主探究欣赏104页图片，思考：你参加过学校或当地有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？我国文化建设的主要内容和途径有哪些？阅读104页第一段和105页相关链接，回答：弘扬和培育民族精神与发展先进文化的关系？在当代中国发展先进文化的内涵？发展先进文化的根本任务？（这些问题学生均能自主解决，教师可用提问的方式检查任务完成情况。）2.合作交流播放歌曲《走进新时代》，说说我党形成了哪些理论成果？这些理论成果对民族精神的弘扬和培育有什么意义？（突出我们进行文化建设的“主心骨”）3．阅读105页我国传统文化的经典文句，回答：⑴你最欣赏哪一句？它蕴含什么民族精神？是否全是我们应吸收的精华？⑵我们需要继承什么样的民族精神？（强调中国传统文化既有精华，也有糟粕。我们继承的是积极的、进步的、能够激励中华民族不断前进的民族精神。）4.阅读106页材料，思考：⑴你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？⑵这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？（点拨：它山之石，可以攻玉。世界上各民族都有自己的先进文化和优秀成果，我们要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。）5.结合上节所学，列举体现时代色彩的民族精神：98抗洪精神载人航天精神女排精神奥运精神________________________________________________(点拨：伟大的事业需要伟大的民族精神来支撑。全面建设小康社会目标的实现需要有与之相适应的民族精神，在社会主义现代化建设的今天，最重要的是与时俱进、不断创新。)任务二：火炬在我们手中1。自主探究阅读下面的材料思考这些现象说明了什么？拖把、扫把凌乱的摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把凳子恢复原位？吃完零食后包装袋乱扔还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。30%的考生离开教室不能把凳子放回原处，20%的学生的零食包装袋乱扔。针对上述现象，学校准备开展“传承中华美德，培养民族精神”的主题活动。（1）。假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些形式的活动？（2）。假如你是该校的学生，你将如何弘扬和培育民族精神？2。集思广益制定班级荣辱歌以—————————为荣、以————...