体育纳入高考与应试教育无关

体育纳入高考与应试教育无关“虽然我们在加强学校体育方面做了大量的工作,但是,目前我国学生体质安康总体状况仍然令人堪忧。”《光明日报》12月9日报道,教育部副部长杜占元日前如是说。他指出,要加大工作力度,进一步加强学校体育工作,把增强学生体质作为教育的根本目标之一。近期,学生体质下降成为热点,但对于如何有效提高学生体质,人们那么莫衷一是。有评论者认为,应该把体育纳入升学考试。反对者那么表示,这样做会重蹈应试教育的覆辙。面对争议,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰无奈地说,将体育考试纳入高考肯定会起到立竿见影的效果,但又会让体育课带上应试教育的色彩,这让教育部陷入了为难的两难境地。备受诟病的应试教育是指脱离社会开展需要,违背人的开展规律和教育根本原理,以应付升学考试为目的的教育思想及行为,主要特征是重智育,轻德育、体育、美育。一种普遍的误解认为,与应试教育相对立的素质教育就是没有考试的教育。事实上,考试是测评学生学习效果的有效方法,素质教育也不是不要考试的教育。很多人认为素质教育就不应该考试,一方面是因为没有阐述清楚两种教育的本质,另一方面是因为大家误以为考试即唯分数评价。我们要找到有力遏制大中小学生体质下降的好方法,必须直面这种事实就目前教育现状而言,确实是考什么,学生学什么;如果不考,那么学生就不会去学。假假设大学入学考试不考体育,招生录取根本不看学生的体质,那么学生、家长、学校就不会把体育当回事。因此,前不久国务院办公厅转发的教育部等四部委《关于进一步加强学校体育工作的假设干意见》明确提出,“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法,推进高考综合评价体系建立,有效发挥其对增强学生体质的引导作用。”体育纳入高考,一方面本质上无关应试教育,另一方面是切实有效提高学生体质的必由之路,这应该是共识。现在的问题是,体育应该如何纳入高考,也就是宏观政策的出台与详细操作的细化问题。笔者认为,根据高校的自主权,教育部应该放手允许各高校自主决定如何将体育纳入招生录取范围。而教育主管部门应做的是,制定把体育纳入高校入学考试的总体规划,包括确保中小学体育教师按编制足额到岗和培训进修,以及确立高校招录争议申诉的仲裁机制等。

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