22月球之谜第一课时一、学习目标：1、会认8个生字，会写14个生字。2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、课前【学案自学】给字注音悬（）遐（）想努（）力海藻（）二、朗读课文1、通过交流，你还有不懂的词语写下来_____________________________________________________________________课中【小组合作】一、交换导学案1、测评生字2、相互讨论不理解的词语3、小组合作朗读课文【测评反馈】一、我会连皎洁的景色巨大的关系奇异的阳光美好的努力灿烂的月光密切的遐想二、换成被字句１、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。___________________________________________________２、把玉米种在月球的尘土里。___________________________________________________【能力迁移】三、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句______________________________________________________________________________________________________课后1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？___________________________________________________________2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。1、本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。___________________________________________________________课中第二课时一、小组合作1、复习生字、词语。2、朗读课文并相互评价，三、合作探讨1、月球是一个什么样的世界？2人们在月球上做了那些有趣的实验？2、课文写了月球哪些没有解开的谜？。23《我家跨上了“信息高速路”》第一课时学习目标：1、认识本课6个生字，会写本课15个字。2、正确读写"信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能"等词语。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，检查识字情况。信息网络遍布信箱赞叹新奇功能敞开情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍3、给下列加词语注上拼音。（）（）（）（）（）（）信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待（）（）（）（）（）目不转睛赞叹恋恋不舍新奇功能二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：情不自禁：迫不及待：目不转睛：恋恋不舍：4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？三、课堂小结通过读课文，我知道了。四、课堂检测1、拼一拼，写一写。wǎngluòpòbùjídàichǎngkāipíngmù（）()（）（）jiātíngxiàomīmīyóujiànyuèlǎn()()（）（）2、比一比，组词语。跨（）贺（）悟（）盯（）垮（）架（）语（）钉（）23《我家跨上了“信息高速路”》第二课时学习目标：1、正确流利地朗读课文。2、读懂本课内容，抓住文章的要点。3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。一、自主学习1、读读写写（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不转（）（）（）不舍2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有关语句读一读。二、合作探究1、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。2、请大家在认真读读这段话，爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为……所以……来说说吗？3、我们都可以利用网络做些什么？划出文中的有关句子认真读一读。4、网站里面的内容太丰富了：有()，有()，有()，还有()……真是()。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。三、课堂检测1、按查字典的要求填空。“捷”按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节）；按部首查字法，第八画是（）。2、选词填空。观光观赏观察观看（）事物（）的游人（）花朵（）球赛24、《果园机器人》导学案学习目标1、借助拼音读通读懂课文。2、有感情地朗读课文，知道果园机器人的基本情况。（重点）3、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。（难点）一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼...