MOOC下计算机公共课程的教学改革作者：刘莉來源：《电脑知识与技术》2015年第17期摘要：MOOC(慕课)，又称为大型开放式网络课程，是近年来出现的一种新的教育和学习模式，慕课能为学生提供更加高质量、高效率和便捷的学习资源和机会。越来越多的大学已经加入到慕课的实践中。本文针对高等学校计算机公共課程教育的现状，分析在慕课这个大环境下，对大学计算机公共课程的教学，探讨了相应的改革思路和方法，希望对提高计算机公共课程的教学质量和教效果起到一定的作用。关键词：大型开放式网络；计算机公共课；微课和翻转课堂；教学改革：G642文献标识码：A:1009-3044(2015)17-0119-02TeachingReformoftheComputerPublicCourseundertheMOOCLIULi(CollegeofComputerandComuunicationEngineering,HunanUniversityofTechnology,Zhuzhou412007,China)Abstract：MOOC(desire),alsoknownasthelargeopenonlinecourses,isinrecentyearstheemergence-ofanewkindofeducationandlearningmodel.Itcanprovidestudentswithmorehighquality,highefficien-cyandconvenientlearningresourcesandoppoilunities.More“ndmoreuniversityhasjoinedlongedfor-classpractice.In(hispaper,basedonthestatusquoofcomputerpubliccourseeducationofinstitutionsofhigher-learning,inclassfortheenvironment,thecorrespondingreformideasandmethodsofthecollegecomput-erteachingofpubliccourseisdiscussed・Wehopeitusefultoimprovetheteachingqualityofcomputerpublic-courseandteachingeffects.Keywords：Largeopennetwork；Computerpubliccourse；microandturnedclass；theteachingre-form近年来，MOOC(慕课)在国内外迅猛发展，它可以实现优质化教育资源的共享，让世界上最优质的教育资源传播到地球上的各个角落。通常，我们只需要一台可以上网的计算机，通过快捷的网上注册，就可以分享国内知名高校乃至世界知名教授的网络课程，实现自己的“名校梦”。在MOOC环境下，对于高校计算机公共课程的教学内容以及课程模式等等，都而临着新的挑战与改革。I什么是慕课---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---慕课，它不同于一般的网易公开课。从大体上来说，慕课具有以下儿个鲜明的特点:1）课程资源的公开性。比如中文教学的MOOC网站——中国大学是爱课程网携手云课堂打造的在线学习平台，合作院校有国内的26所高校。每一个想提升自己的人，都可以在这里学习中国最好的大学课程，学完还能获得认证证书。2）课程资源的优质性。首先，MOOC提供的是高质量的在线教育，是将来口国内乃至世界知名大学的、具有前瞻性的教育资源集合后发布在了互联网平台上。每个合作的院校都拥有优秀的教师团队，由教学经验丰富的资深教授授课。其次，它强调教学过程中的教与学的互动性，借助视频、在线讨论与测验还有线下作业等形式，给学习者捉供一种全新的授课方式。3）学习方式的自主选择性和个性化。不管你是企业高管亦或是学生，都需要不断学习新的知识来充实自己。为解决每个人的学习时间和内容上的差异，老师们一周会放出一个章节的课程内容，一周上一课，这样一來，大家就可以合理规划好自己的学习时间；同样，无论学习者是出于什么样目的，可能是想得到某个学历，也可能是名校情结或是给自己充充电等等，慕课都可以在很大程度上为学习者提供个性化的免费或收费服务。2现有计算机公共课程的教学模式目前，计算机公共课程的教学模式存在如下一些问题：1）教学内容陈旧。比如，现在的计算机基础教学大都只是教会学生如何操作，而忽略了对学生进行“计算机意识”的培养，或者是说没有很好地去激发学生，怎样利用计算机和网络来解决所面临的任务和困难，比如让学生如何有效地使用计算机或网络解决自己专业中碰到的问题等等，因此让学生觉得，一个学期结束了，还是没有学到多少有用的知识，从而挫伤了学生学习计算机公共课程的积极性。大学计算机公共课程除了要求学生掌握计算机最基本的知识和操作以外，主耍任务是进行意识培养和解决实际问题的能力教育。2）忽略层次化和个性化教学。高校...