小学体育足球教学中趣味性提升的策略：G843文献标识：A：1009-9328（2020）09-074-01摘要在新课标背景下，人们越来越重视学生的综合能力发展。小学体育是改革的主要对象之一，因为在传统的小学体育教学中，教师教的东西普遍都有些片面，无法发挥出体育教学在小学教学中的优势，学生的身体和心智也会受到一定程度上的压抑。足球作为一种长期流行的运动方式被大多数学生喜欢，足球的竞技性、娱乐性都会很大程度上吸引学生的注意力。但是传统教学中，大部分体育教师都会采用单调的教学方式，这样的教学无法凸显出足球的特点，而且无法让学生发现足球的闪光点，这就让小学体育教学的质量和效率受到影响。Key小学体育足球教学趣味性足球是一门有效提升学生身心健康的体育活动。近年来，虽然体育教育改革取得了一些成绩，但学校体育教学中仍存在诸多问题。如果小学体育教师能够在小学体育的授课中开展趣味性强、质量高的足球教学活动，那么不仅可以有效提升学生的身体素质，而且对于学生的体育能力和综合发展也有很多帮助，如此就能发挥出足球教学在小学体育教学中的优势。而如何有效的提升足球教学中的趣味性，就是教师需要进行思考的问题。一、小学体育教学存在的问题近些年，我国学生的体质健康水平大不如前，学校的体育工作也无法及时得到完善，而且在传统教学思想的影响下，学校很难重视学体育教学工作，体育教学最终成为组织学生参加简单的跑步、做操，然后自由活动，完全失去了体育课的意义。学生对于体育课的兴趣也越来越小，这就让学生走向社会以后的身体素质比较差。近几年来，我国对学生的身体素质健康水平提出了新的要求，教师也开始改变传统的教学模式。但是教师由于没有改变传统教学的思维，而且对于新课标的理解不够，所以在具体的教学过程中，小学体育教师的授课方式单一，这让学生虽然喜欢体育但是并不喜欢上体育课，因为体育课的授课方式比较枯燥，学生会有压力，无法发掘出体育课的乐趣。如何有效提升学生对体育课的兴趣就是当下最为重要的问题。小学体育教师应该在教学的过程中增加一些趣味性元素，让学生能够在喜欢体育的同时也喜欢上体育课，这才是解决问题的关键。二、小学体育足球教学中趣味性提升的重要性“玩”是每个孩子的天性，每个小孩子都喜欢玩，而且在當前学习压力较大的情况下，学生也更期待去玩。但是在传统体育教学中，由于教师的教学方式比较枯燥，就让学生很难对参与活动产生兴趣，溜号的情况比比皆是。特别是一些女学生不爱运动，所以对于足球运动比较抵触，而且足球运动对学生的团队能力也有着巨大的考验，如果能够有效在小学体育足球教学中增加趣味性，那么就可以有效提升小学生的身体素质和心理素质，也能够让学生更加的团结。而且在小学体育的教学中如果能够有效增加趣味活动，学生的学习压力也会得到释放，对课堂的效率和质量也会有一定的提升[1]。不仅如此，足球运动需要学生保持着较高的专注力，需要学生在足球运动中全身心投入其中，这无形之中可培养学生的专注力。三、小学体育足球教学中提升趣味性的具体策略（一）在教学活动中穿插游戏游戏对于小学生有着巨大的吸引力。所以教师在开展教学中要根据学生的特点，尝试采用游戏教学法开展教学，如在学习足球传球的时候，教师可以先引导学生对技术要领有一个基础的掌握，然后组织学生开始游戏，将学生分为三个小组，从第一个人传到最后一个人，再传回来，哪一队传的快哪一队获胜，最后一名的队伍需要表演节目。这种教学模式不仅能够加强小学体育足球教学的趣味性，而且还可以有效的提升教学效率，学生在游戏的过程中也能够学习到足球的要领。（二）组织班级比赛，提升小学体育足球教学趣味性与其他体育运动相比，足球运动非常依赖团队。因此，在实际足球教学过程中，教师应该将这种团队意识融入教学，而这也能带动足球教学的趣味性提升[2]。在学生对足球的相关技巧和相关工作都掌握得差不多的时候，教师就可以组织两个年龄一样的班级的学生进行足球比赛，以期以比赛的方式进一步增加足球教学的趣味性和竞争性，如此得以大大激发学生对足球教学的参与热情。四、结语综上所述，足球运动在小学...