《别了，我爱的中国》教材分析一、文章背景资料1、作者背景资料郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。笔名西谛（C.T）、郭源新等。原籍福建长乐，生于浙江永嘉。1917年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1920年11月，与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会，并主编文学研究会机关刊物《文学周刊》，编辑出版了《文学研究会丛书》。1923年1月，接替沈雁冰主编《小说月报》，倡导写实主义的“为人生”的文学，提出“血与泪”的文学主张。大革命失败后，旅居巴黎。1929年回国。曾在生活书店主编《世界文库》。抗战爆发后，参与发起了“上海文化界救亡协会”，创办《救亡日报》。和许广平等人组织“复社”，出版了《鲁迅全集》、《联共党史》、《列宁文选》等。抗战胜利后，参与发起组织“中国民主促进会”，创办《民主周刊》，鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。1949年以后，历任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。2、文章写作背景这篇文章写于1927年，距离现在已经80年了。当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争，反而互相勾结，发动了“四一二”反革命政变，大肆屠杀革命者，“宁肯错杀一千，也不放过一个共产党员”是那时最恐怖的口号。轰轰烈烈的大革命失败了，我们的祖国处于苦难之中，处于民族存亡的危难时刻。满怀爱国热情的郑振铎当时目睹了政变的全国程，和其他几位爱国志士联名写了一封给国民党当局的抗议信，这封信还公开在报纸上发表，影响很大。反动当局恼羞成怒，他和另外几位志士的处境十分危险。在岳丈和朋友的极力劝阻下，于1927年5月21日乘法国油轮“阿托士”号从吴淞口出发，到法国避难、游历。而这篇文章就是他在船上写下的抒情散文《离别》中的一篇。二、文章结构特点这篇课文是小学语文新教材五年级第二学期第四单元的第21课，是一篇文质兼美的抒情散文。描述了作者在1927年那个白色恐怖年代下，不得不离开祖国时的所见所感，抒发了作者热爱祖国、报效祖国的强烈感情。全文由“别了，我爱的中国”这句话组成：第一部分写的是与祖国、亲人依依惜别的情景；第二部分抒发了作者不忍离去又不得不离去的矛盾心情，以及愿意回来报效祖国的誓言。这两部分的内容环环相扣，感情层层递进，充分表达了作者那份强烈的爱国之情。三、文章主线文章以“别”为情感主线，与亲人别，与祖国别，与那些仍在祖国浴血奋战的勇士别，抒发了浓浓的离乡情、拳拳爱国心、雄雄强国志，感情一层更胜一层。四、语言文字分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本文是一篇融思想性和文学性为一炉的优秀作品。文章第一小节以“别了，我爱的中国”开头，一开始就营造出一份离别的哀愁。后两句连用了两个看着，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”更加增添了离别时的那份依依不舍，后一句更是通过“眼眶润湿、眼泪滴在镜面上、镜面模糊”直接写出这份感动，是一种说不出的感动。文章第二、三小节通过对比的描写，表达了对帝国主义的恨，对祖国的爱。第二小节用一个否定句，增强了作者想要表达的力度，而第三小节作者则用了比喻等描写的方式，赞美了我们美丽的祖国，在这种爱恨交织的感情下，这种对祖国的留恋更加的浓厚。第四小节“别了，我爱的中国”，正是爱国之情的表现。文章的四～九小节叙述的是自己报效祖国的誓言和不忍离开祖国的矛盾心情。他不忍离了中国而去，但又不得不离开，一方面是因为当时的时代背景使得他被迫离开，躲避国民党的迫害，另一方面也是为了到国外求学，希望回国后以更强大的力量建设祖国。他...