22、《唐雎不辱使命》预习学案一、熟读课文，扫除文字障碍，了解内容。二、尽量独立完成下列问题，实在不会的，做好标记。1.给加点的字注音。唐雎怫然怒免冠徒跣以头抢地耳休祲降于天天下缟素色挠韩傀谕2．找出文中的通假字并解释。秦王不说故不错意也仓鹰击于殿上3．重点关注加点词语的解释，从课文内勾画出来。不辱使命以大易小请广于君以头抢地耳休祲降于天天小缟素秦王色挠长跪而谢之寡人谕矣大王加惠故不错意也岂直五百里哉秦王怫然怒徒以有先生也安陵君其许寡人4.找出文中古今异义词。虽然，受地于先王长跪而谢之曰5.词语活用现象。轻寡人与请广于君三、背景资料公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判……四、作家作品刘向，西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自《____》，是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部____体史书,是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。共___篇，策。五、思考唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄，请你再列举两位这样的英雄，并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。六、预习收获和疑惑收获：疑惑：22、《唐雎不辱使命》预习检测（共30分）1、填空（3分）《战国策》是末年编写的一本以记言为主的史书，是一部体史书，它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。2、解释加粗词语。（8分）（1）请广于君（）（2）非士之怒也（）（3）岂直五百里哉？（）（4）弗敢易（）（5）休祲降于天（）（6）长跪而谢之（）（7）秦王色挠（）（8）寡人谕矣（）3、翻译下列句子。（共8分）（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？___________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。___________________________________________________________（3）以君为长者，故不错意也。___________________________________________________________（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。___________________________________________________________4、通读全文，回答下列问题（共11分）（1）唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？（4分）（2）秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？（4分）（3）面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？（3分）预习检测参考答案1、西汉，刘向，国别体。2、（1）扩充（2）有才能有胆识的人（3）只，仅仅（4）交换（5）吉祥（6）道歉（7）屈服（8）明白，懂得3、（1）即使千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？（2）平民发怒，也不过是摘了帽子光着脚，把头往地上撞罢了。（3）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（4）聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳。4、（1）是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。（2）秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。（3）唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒22、《唐雎不辱使命》课中导学案【教学目标】1、掌握本文的重点文言词句。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐睢不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神。【教学重点、难点】重点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。难点：对有些文言词句的理解。【教学过程】一、导入由《完璧归赵》的故事引入二、预习查评1、检查预习学案的完成情况。2、作者、背景简介三、朗读课文，扫清生字词障碍，掌握重点词句1、重点字词2、品读第一段对话，从中可以得到什么信息？4、面对秦王的咄咄逼人与“不悦”，唐雎如何应对？5、唐雎坚定的立场——不易地，秦王态度发生了什么变化？6、唐雎如何应付？有什么行动？四、整体感知课文，理解大意1、读课文，理清文章结构。（1段...