2022小学一年级美术教学设计最新范文美术课以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感触有什么区分，什么样的纸简单刻划出清晰显然的痕迹，在实践中找到合适的刻划办法举行表现制造。下列是我收拾的学校一班级美术教学设计范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校一班级美术教学设计范文一一、教材分析本课划划印印学校美术教案一班级下：07课划划印印融嬉戏、训练、学问为一体。使儿童在轻松开心的刻印活动中，通过熟悉、感触线条和颜色的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发觉美、制造美的能力得到进展。学校美术教案一班级下：07课划划印印划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹，涂上色彩可以印制出漂亮的画面。本课划划印印的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的画面。因为纸板软硬程度不同，刻划时用力的轻重不同，刻痕的深浅也不一样。印出的效果也就有区分，所以教学中老师要引导儿童自己去体验、感触，用正确的办法，使刻划的痕迹更清晰，更具趣味性，使印制的图形变化更丰盛，以此调动儿童学习的乐观性。印制时可让儿童尝试用多种色彩来印制画面，增加他们的学习爱好。二、教学目标刻划变化好玩的图形，培养想象能力和审美情趣。把握刻划的要领和印制的办法、步骤。养成精心工作的习惯。三、教学设计本课教学中，老师要预备用不同纸板刻印的不同样式的范图，让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让同学能娴熟地运用根本办法刻印清楚好玩的画面，使之在轻松开心的操作中增长学问、进展能力。教学过程的支配要注重各个教学环节的设置和处理及各个环节的连接和过渡。通过观看感触——尝试体验——分析比拟——表现制造——自我评价，在活动中培养能力，增长学问。本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感触有什么区分，什么样的纸简单刻划出清晰显然的痕迹，在实践中找到合适的刻划办法举行表现制造。教学中，老师要对刻画、印制的办法、步骤及涂色办法、要求做出正确引导，让同学在开心的学习活动中感触胜利的高兴。印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面浮现重影。教学中，老师可引导儿童用几种颜料涂在一个版面上来印制，看画面的颜色会有什么变化。使儿童的思维制造得到拓展。作业评价：可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感触，体味和主意。作业要求：运用正确的办法，流畅的线条来刻划、印制好玩的图形，并给它取个题目。四、教学倡议教学中，在刻画线条时要提示儿童将硬笔稍作倾斜，控制刻划的力度，并提醒同学可用多种线条来组合画面。作业形式以表现制造为主较为相宜。印制时，涂色不能太湿.以免印出的画面含糊不清;也不能涂得太干，以免印得不清晰。假如浮现这种状况，老师可以让儿童通过重复涂色之后再印，直到印清晰为止。教学中老师可通过多媒体来辅助教学，运用展示平台来演示办法步骤、评价同学作业。学校一班级美术教学设计范文二一、教材分析本学期一班级使用了新课程规范下的九年义务教导湘版美术试验教材。教材按照新课程规范的精神，支配了四个新的学习领域。“造型、表现”(即运用多中材料和伎俩，体验造型乐趣，体现情感和思想的学习领域)，“设计、应用”(指运用一定的物质材料和伎俩，围绕一定的目的和用途举行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。)，“观赏、评述”(指同学对自然美和美术作品等视觉世界举行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏能力的学习领域。)，“综合、探究”(指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新颖，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的爱慕。二、学情分析对于美的事物有爱好，有初步感触美的能力，作画时初步培养了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能按照自己的感触大胆的描绘。完成作业的速度不一，局部学生习惯于带回家去完成少数学生形象体现能力还停歇在幼儿园的水平。三、本学期教学的总要求1、学问教导要点(1)感知各种任意...