尊敬的各位评委老师：您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语1》中第一单元Friendship中Warmingupandpre-reading的内容，此内容为本单元的第一课时。下面我就以下几方面来进行我的说课：一．教材分析：1.教材的地位和作用本课是friendship单元的第一课时，主要包括Warmingup和pre-reading板块的内容。通过学习Warmingup板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。随后pre-reading板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面Reading板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。学好本课知识点，可以为接下来第二课时Reading板块中“安妮最好的朋友”的学习做好预热和铺垫。二．设计理念：本单元的话题是友谊,和几乎所有的教材都是围绕“友谊”(friendship)这一中心话题展开。教师可以以有趣的方式向学生介绍这个话题,比如播放关于友谊视频和歌曲,让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表,让学生做一个关于此话题的小组讨论,等等。然后让学生做课本里的调查。这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊,了解朋友间的问题并寻求解决办法。这样做的时候,应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。它为接下来此主题的教学、背景和词汇做好准备。此课时的另一个教学目标是让学生学会如何表达自已的态度,同意与不同意,以及确定语气。老师可以让学生结对谈论“如果你最好的朋友做了错事,你会怎么办?”，并分享彼此的想法。然后让他们小组讨论其他问题(每组一个问题)。在以上两环节中,让他们使用这些结构：如I(don’t)think...,I(don’t)believe...,Inmyopinion,...,I(don’t)thinkso,I(don’t)agree,Exactly,I’mafraidnot,That’scorrect,Ofcoursenot,andsoon.巩固这一课时的内容,让学生们做一个对话：关于一个好朋友或理想的朋友应具有的品质。三．教学目标：①知识目标:⑴让学生掌握以下生词和短语:surveyaddpointupsetignorecalmconcernloosecheataddupcalmdownhavegottobeconcernedaboutwalkthedog⑵让学生学会使用以下结构来表达态度，同意和不同意和肯定程度:Areyouafraidthat...?I(don’t)think...Inmyopinion,...I(don’t)thinkso,I(don’t)agree,Ibelieve...,I’mafraidnot,Exactly,That’scorrect,Ofcoursenot.②技能目标:1．列出朋友间通常存在的问题,并找的不同方法来解决这些问题。2．鼓励学生用本课学到的一些短语和结构来思考和谈论朋友和友谊。3．了解并初步掌握Skimming和Scanning两种阅读技能。③情感目标1．了解自己，了解与人交往的一些方法。2．引导学生做一个受尊敬的，快乐的人。四．教学重点，难点及确定依据教学重点1．学习评价朋友和友谊。2.掌握同意和不同意（agreementanddisagreement）及肯定程度（certainty）的在谈话中的表达及运用。教学难点1．掌握Skimming和Scanning两种阅读技能。2．与搭档讨论并找出解决问题的方法。五．学情分析本单元是高中英语的第一课，同学们刚刚步入高中，对英语还饱存兴趣，但学生的英语总体水平差距较大，且部分学生对教师的依赖性较强，未能通过多种渠道获取信息。因此，在本节课教学过程中，拟着重训学生独立通过多种渠道获取信息、分析信息以及提取信息的能力，将课上的生动有趣且容易理解和掌握，以此来调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，增强学生学习英语的信心。六．教学方法1．任务型教学法2．合作学习法3．讨论法七．教学准备多媒体和其他常规教学工具八．教学过程1.导入：第一步：导入Lead-in上课前,老师可以通过展示一个友谊天长地久的视频来激发学生的学习兴趣,。这是新学期的第一节课。所以在一开始,请学生用他们喜欢的方式来谈谈关于新学校和朋友的话题。1.Howdidyouspendyoursummerholidays?Howdidyoufeel?Whatdidyoudoinyoursummerholidays?Whatdidyoudoinyoursparetime?2.Whatdoyouthinkofournewschool?Doyoulikeit?Could...