抗战时期解放区青年大学生思想政治教育的成就及启示邹绍清【专题名称】思想政治教育【专题号】G2【复印期号】2013年12期【原文出处】《西南大学学报：社会科学版》(重庆)2013年5期第53～58页【英文标题】TheAchievementofYoungCollegeStudents'IdeologicalandPoliticalEducationintheLiberatedAreasduringtheAnti-JapaneseWarandItsRevelation【作者简介】邹绍清，法学博士，西南大学马克思主义理论研究中心，教授，重庆市【内容提要】中国共产党始终把青年看作是推动社会前进最活跃的力量，高度重视赢得青年的工作。抗战时期解放区大学生思想政治教育实践探索形成了党赢得青年的独特优势和法宝，并取得了巨大的成就，包括把政治放在第一，准确定位了解放区大学生思想政治教育的目标，提出了培养革命干部和各种建设人才的主要任务，探索了富有实效的思想政治教育课程、教学原则、教学内容和教学方法，标志着我党独立领导的大学生思想政治教育的独特优势形成；其深刻的现实启示是：依靠和集聚青年大学生是中国共产党独特优势和法宝得以发挥作用的关键，大学生思想政治教育是赢得青年的重要抓手，并需要不断地探索和创新。【日期】2013-01-07【关键词】抗战时期解放区/青年/大学生/思想政治教育/成就：G641文献标识码：A：1673-9841(2013)05-0053-06赢得青年，就赢得了未来和希望。胡锦涛强调，“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”[1]中国共产党一直把依靠青年，集聚青年，赢得青年，争取革命和建设事业的伟大胜利作为中心任务和时代性课题。抗战时期解放区大学生思想政治教育的实践探索和巨大成就形成了中国共产党赢得青年的独特优势和法宝，架构了我国大学生思想政治教育的基本框架和实践理路，标志着中国共产党独立领导下的大学生思想政治教育理论和实践的初步形成和建立，铸就了党赢得青年的光辉典范，具有十分重要的历史地位和理论价值。加强对其进行深入研究，不仅将极大地推动当代大学生思想政治教育的发展，更有助于为党在实现伟大民族复兴之梦时更好地赢得青年提供宝贵的经验和实践指导。一、抗战时期解放区大学生思想政治教育实践探索取得的成就抗日战争爆发后，党中央根据形势发展和培养各类人才的需要，开始了怎么集聚和赢得青年道路的探索，在延安和各抗日根据地大举创办高校，并在各高校开展了丰富多样的大学生思想政治教育实践探索，取得了巨大成就，形成了中国共产党赢得青年的独特优势，对我国大学生思想政治教育理论和实践产生了深远影响。(一)把坚定正确的政治方向放在第一位——准确定位了解放区大学生思想政治教育的目标为了促进抗日民族统一战线的建立和发展，党中央明确提出了“使教育要为长期战争服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，围绕这个总方针，各高校纷纷把坚定正---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---确的政治方向放在第一位，把培养一大批革命干部和各种建设人才，作为解放区大学生思想政治教育的目标。周恩来曾指出，“中华民族处在生死存亡的决定关头，迫切需要军队和有志青年大学生的牺牲奋斗到底的战斗力。”[2]毛泽东也非常重视知识分子和青年学生在革命中的先锋和桥梁作用，强调需要把坚定的政治方向放在第一位，并深刻地分析了他们的弱点和不彻底性，指出需要对他们加强马克思主义理论教育。他在《中国革命和中国共产党》一文中指出，“他们或多或少地有了资本主义的科学知识，富于政治感觉，他们在现阶段的中国革命中常常起着先锋的和桥梁的作用。”[3]641他强调在辛亥革命、五四运动以及五卅运动、一二九运动中青年学生的先锋作用就是明证，认为“马克思列宁主义思想在中国的广大的传播和接受，首先也是在知识分子和青年学生中。革命力量的组织和革命事业的建设，离开革命的知识分子的参加，是不能成功的。”[3]641“但是，知识分子在其未和群众的革命斗争打成一片，在其未下决心为群众利益服务并与群众相结合时候，往往带有主观主义和个人主义的倾向，他们的思想往往是空虚的，他们的行动往往是动摇的。……其中一部分，到了革命的紧急关头，就会脱离革命队...