蜡烛燃烧实验的小论文导语：当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文下面由小编为大家整理的蜡烛燃烧实验的小论文希望可以帮助到大家！摘要：对人教版教材“蜡烛燃烧”相关实验从教师演示和小组探究两个角度进行了探讨与改进使实验变得简单有趣、复现性好、成功率高关键词：蜡烛燃烧实验；实验探究与改进；化学实验教学文章编号：1005–6629（）12–0043–03中图分类号：G633.8文献标识码：B1改进背景“蜡烛的燃烧”实验是初中化学教学中重要的探究实验无论是九年级化学沪教版教材还是人教版教材均把该实验安排为第一章第一个学生探究实验其重要性不言而喻因此该实验设计和组织的成败直接影响到学生对化学探究实验的兴趣以及对初中化学学科的第一印象然而笔者在教学过程中发现人教版九年级化学教材上的装置图[1]（如图1所示）存在以下不足：（1）按照教材图119所示：“把罩在烛焰上的烧杯迅速倒过来注入少量澄清石灰水振荡”石灰水较难变浑浊（2）按照教材图120所示：离灯芯这么远点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟则较难成功2实验改进2.1“探究石蜡的燃烧产物”实验（1）原实验概况：学生按照教材图119的要求（用小烧杯罩在火焰上方迅速倒转并倒入澄清的石灰水）进行实验发现振荡后石灰水不能变浑浊经讨论分析认为：在火焰的上方收集到的气体是温度较高的在倒转及振荡的过程中不断从烧杯口逸出最后所剩无几因此没有足够的二氧化碳能使石灰水变浑浊（2）改进方案：在倒转前用玻璃片盖住烧杯口继而移开部分玻璃片并倒入石灰水盖好玻璃片振荡大部分小组的石灰水能变浑浊但仍有部分小组不能变浑浊经分析认为：烧杯的尖嘴漏气是导致实验失败的主要原因进而做了以下改进：把小烧杯改成小集气瓶再盖住玻璃片（如图2所示）就不用担心气体的外逸和振荡时液体的外溢了（3）注意事项：看到瓶壁出现水雾即可用玻璃片封闭瓶口否则时间过长（等水雾消失后）则温度过高二氧化碳也已外逸实验效果差且浪费时间2.2“点燃蜡烛刚熄灭时的白烟”实验（1）原实验概况：按照教材图120点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟离灯芯远则点不着离灯芯近又会被误认为点燃了灯芯且现象转瞬即逝学生观察有困难不利于学生对白烟具有可燃性的直观认识（2）改进方案：用废旧石棉网上的铁丝网部分从火焰的下部平切入正在剧烈燃烧的蜡烛火焰可以看到铁丝网上方的火焰熄灭了并在上方形成一段悬空的白烟（如图3左）用打火机去点燃白烟可以看到白烟被点燃形成一段悬空的火焰（如图3右）通过调节铁丝网与灯芯的距离或角度可以使悬空的火焰忽上忽上或左右摇摆此方案技能要求高适合教师演示（3）注意事项：①实验前可将烧香用的大蜡烛插到锥形瓶里起到固定作用（蜡烛的选择主要选灯芯粗、火焰大的这样演示效果更好）②本实验需要在蜡烛火焰燃烧较旺时进行点燃时需把蜡烛倒过来片刻以形成一束燃烧剧烈的火焰2.3“石蜡蒸气的取出及点燃”[2]实验（1）原实验概况：按照教材图120所示教师演示很难成功学生分组实验更难以进行（2）改进方案：①实验前用一只止水夹夹住一小段玻璃管做成一支有手柄的导管；将上述导管的一头对准火焰的焰心调整导管倾斜度至引出一缕浓的白烟（如图4左）；用打火机点燃引出的浓浓的白烟可以看到导管口白烟被点燃形成持续燃烧的小火焰（如图4右）②先挤出胶头滴管中的空气然后把滴管的下端伸入小蜡烛火焰的焰心部分松开胶头可以看到有白烟被吸入胶头滴管（如图5左）；移出滴管将滴管的下端靠近蜡烛火焰并挤出滴管中的白烟可以看到白烟被点燃形成火苗（如图5右）③用玻璃注射器抽取白烟（如图6左）然后慢慢推出白烟并点燃可以看到产生持续的较大火焰（如图6右）④在实验中学生还出现了用尖嘴玻璃管（去掉胶头的滴管）“吹气生焰”的精彩生成（如图7所示）（3）注意事项：①以上4种方案均可使用过生日的小蜡烛等微型材料进行分组实验②每次实验结束使用灯帽（过生日的小蜡烛可用灯托即插在蛋糕上的塑料底座）熄灭蜡烛以防止污染空气③玻璃注射器容积一般都较大不适合小蜡烛可以用一次性塑料小注射器端口处套接一段玻璃管代替2.4“白烟的密度和水溶性”实验（1）原实验概况：教材图120所...