遵循医学教育三大特殊规律加强医学教育三个回归

遵循医学教育三大特殊规律加强医学教育“三个回归”-遵循医学教育三大特殊规律加强医学教育“三个回归”朱俊勇[1]【期刊名称】《《南方医学教育》》【年(卷),期】2019(000)002【摘要】高等医学教育具有三大特殊规律:是精英教育、是医学教育连续统一体的最重要组成部分、是复杂的多学科人才成长教育。因此,高等医学教育既要严格按照高等教育普遍的客观规律办事,又要充分认识和切实遵循自身的特殊规律,加强三个回归:回归人文、回归三基、回归临床,依照自身特点与独特要求办学,才能办好人民满意的高等医学教育。【总页数】5页(P.9-12)【关键词】医学教育;特殊规律;人文;三基;临床【作者】朱俊勇[1]【作者单位】[1]武汉大学本科生院教务处武汉湖北430071【正文语种】中文【中图分类】R-4【相关文献】1.全科医学教育培训必须遵循医学教育规律[J],刘何根;赵志军2.遵循医学教育基本规律修订医学领域学科目录[C],WANGLing;汪玲3.遵循医学教育规律探讨多样化研究生培养模式[J],付文玉;王晓萃;庄文欣;于丽4.教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见[J],无5.实践“三个代表”发展医学教育事业[J],龙文武下载文档原格式(Word原格式,共2页)付费下载-全文完-

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