第一节电功第一节电功教案二（一）教学目的1．掌管电功的概念：知道电流做功的常见形式是推动机械做功，使导体发热发光等；理解电功的公式（W=UIt）和单位（焦）；能综合欧姆定律和电功公式计算用电器（只限于一个）的电功。2．知道电度表的用途和读数方法。（二）教具1．课本上电流做功把砝码提起来的测验装置；电键一只。2．电动玩具汽车一只。3．带灯座的小灯泡（或电阻丝）一只。4．电度表挂图（或实物）。（三）教学过程1．复习提问（l）过去学过力可以做功，怎样才算力对物体做了功？（答：力使物体在力的方向上移动一段距离，就算力对物体做了功）（2）你能举出日常见到的做功的例子吗？（教师引导学生答：水流推动水轮机做功，汽车、电车的牵引力带动车辆行驶做功等。）2．讲授新课（1）电流可以做功：电车的牵引力实际是由电动机产生的，电动机是通了电流才工作的。所以，电车行驶，实际上是电流做功的结果。（演示：玩具电动汽车的行驶）（2）电流做功的表现形式是多种多样的：电流通过电动机可以做功，那么电流通过电灯时发光。电流通过电炉时发热，算不算做功呢？在这里我们应把“功”的概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转动，是电流做功的一种表现。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的现象好多，例如电流通过电铃发声，电子表显示数字，电视机显示图像等，都是电流做功的表现。（3）电流做功多少跟什么有关系？演示课本图9－1的测验时，电流和电压应采用大型的示教电表来显示。测验分两步：①用变阻器变更电流和电压，查看在一致时间内做功的多少。首先指明：砝码被提升越高，表示电流做功越多。先将变阻器滑片移至某位置（使接入电阻较大），闭合电键，查看砝码上升的时间和高度（通电时间由电键操纵），并记录电流、电压值。再将变阻器滑片移至另一位置（使接人电阻较小），闭合电键，查看一致时间砝码上升的高度，并记录电压、电流值。对比两次测验，得出：在一致时间内，电压和电流越大，电流做功越大。②保持电压和电流不变，通电时间越长，电流做功越多。（这一步可以不做测验，直接推出。）指出：上述测验，所得出的电功与电压、电流和通电时间的关系，是定性关系。假设把测验做得精确些，可以得出：电功跟电流、电压、通电时间都是正比关系。假设电压U用伏做单位，电流I的单位用安，时间t的单位用秒，电功W的单位用焦，那么有W＝UIt应当指点学生留神两点：一是公式中的W、U、I均指电路中同一段电路（即某个用电器）而言；二是W、U、I、t务必统一采用国际单位制。（4）电功的计算。（把课本图9－1的测验装置中的电动机换成小灯泡，做两次变更电压（取整数）电流的测验，通电时间都取10秒钟。让学生查看灯泡的亮度，并根据测验数据计算两次电流做功的大小）提问：把重为1牛的物体举高1米所做的功是多少？（答：l焦）这些功假设由电动机完成，那么，电流所做的功是不是1焦呢？（引导学生分析：电流做功的表现是多种多样的，电流通过电动机时，除了提举重物做功外，电流也会发热做功因此电流的功为这两片面功的和。这就是课本图9－l的测验不定量的理由。因此在选用电动机时，发热愈小的效率愈高。）列举常用电器工作时，1分钟能做的功：如手电灯泡为几十焦，照明灯泡为几百至几千焦，洗衣机为几万焦。由于焦这个单位很小，生活中常用“度”作电功的单位：l度=3.6×106焦。（5）电能表（俗称电度表）。出示电度表挂图（或实物）。让学生查看并读出读数。指出电流做功时，表的转盘就转动（盘的边缘有个红点显示转动），每转3000转，耗电1度。外观上结果的数字是小数点后的一位数。结果结合课本图9－4介绍1度电的作用，对学生举行俭约用电的教导。3．稳定练习（1）电流做功有哪些表现？（列举常见的实例来说明）电功的大小由什么抉择？（2）把同一个灯泡先后接到220伏和110伏的电路中，那么电流在一致时间内所做的电功之比：A．2∶1；B．1∶2；C．4∶1；D．1∶4。（3）一盏电灯所用的电压是36伏，电流是1.5安，通电50分钟，电流做了多少功？（4）一个电炉通电4小时耗电6度，所用的电压是200伏，通过电炉丝的电流是多少？这四道...