让鲜花在爱的哺育下竞相绽放高青县实验小学李怀艳当鲜花开满大地的时候，最感欣慰的莫过于那播种希望、播种幸福的人。而我们教师，就是那美的播种者！我交流的主题是：让鲜花在爱的哺育下竞相绽放。1995年，我以一名优秀师范毕业生，带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，踏进了高青县实验小学这片孕育未来希望的沃土，开始了我教书育人充实、快乐的人生事业。12年来，我一直担任班主任工作，潜心研究，精心育人。曾荣获“市小学骨干班主任”、“县优秀少先队辅导员”、“县优秀共青团员”、“县服务老干部先进个人”等荣誉称号。兼任着市普通话水平测试辅导员、市中小学心理健康研究会会员。我撰写的班级管理论文，有20余篇先后在省级以上报刊发表或在征文比赛中获奖。这里我分三个方面交流我的工作：一、关爱，开启心灵的钥匙爱是与学生心灵沟通的桥梁，爱是开启学生智慧之门的金钥匙，爱是人类最美好的情感。工作中，我始终把这两句话作为教育活动的出发点：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，努力以一名教师的真诚尊重学生的人格，热心服务学生，把全部爱心倾注到学生身上。不知从什么时候起，我已养成了准时下课的习惯，让学生到室外活动活动身体，休息休息眼睛，调节调节大脑。作为班主任，我为学生每天运动量的不足而担忧，我认为，小学教育切不可为了学习成绩而急功近利，以学生身体的健康为代价是得不偿失的。他们还要面对初中、高中更繁重的学习，甚至一生的幸福都需要一个健康的身体。我无力改变教育现状，但我可以利用一切可以利用的时间和学生一起运动。同时，还可以和学生说说悄悄话，了解他们的喜怒哀乐，当学生遇到困难时，我给予热情的鼓励；当学生遇到挫折时我送去亲切的关怀；当学生获得成功时，我投去赞许的目光……面对一个个性格迥异的鲜活生命，我始终坚持用心对话，以情感人。去年冬天，我班一个学生患上了白血病，我的心情很沉痛带头在班级开展了“奉献一片爱心，给生命一个机会”的主题教育活动。当我和学生们把钱和祝福送给患病学生时，家长激动地哭了，孩子们看到病中的好朋友痛苦不堪的样子，更是流下了痛心的泪水。“是什么原因导致白血病？”我和孩子们一起探索白血病的起因，引导孩子们保护环境，坚决拒绝垃圾食品，珍爱我们的生命。老师们，教孩子五年，就要为孩子着想五十年，甚至一生啊！在刚刚接手三年级二班时，一位家长来到我办公室对我说她的孩子患有多动症……其实第一节课我就感觉出来了，面对他的家长，我真想一古脑地把他的表现说出来。伴随母亲的那份无奈，我的心也在痛：每个孩子都是家庭的希望和未来！谁的父母不渴望有一个健康的好孩子？我不仅要给予孩子希望，还要给予家长信心。我安慰这位家长：随着年龄的增长，孩子会好的！每次上完课，我总是亲吻着他的小脸告诉他：“孩子，李老师又看到了你的进步！”“孩子，要认真听讲，不然妈妈和李老师会很难过的。”“孩子，不要以为自己有什么病，你和同学们一样健康、可爱！”引导他和同学们友好相处，经常把他揽在怀里，一句句地教他读书，手把手地教他练字。当期末考试语文得了91分时，如同一缕阳光，让家长和老师们看到了爱的力量！我想：是鹰就会搏击长空，是爱就会让人感动。我在全校倡导“善待学生，爱满天下”的教育理念，树起了班主任工作的一面旗帜。一天下午放学后，我在办公室里欣赏孩子们那一篇篇敞开心扉、饱含激情的日记时，我的同事王老师揪着两名学生气呼呼地冲进来，说：“李老师，看你们班有这样的学生吗？学习不中用，调皮捣蛋，偷别人东西还死不承认……”“王老师你先消消气，孩子，来，到我这边来。”我心平气和地说：“我知道你王老师说的不全对，一看我就知道你俩都很聪明，长得也这么漂亮，我很喜欢你们。其实你王老师对你们也很好，只是她生气了。谁能告诉我老师生气的原因？”两个孩子都为自己辩解。其实，老师们都知道班里整天丢东西确实是一件让人头疼的事，但是训斥是达不到目的的，只有突破学生的那道心理防线。我说：“我会测谎！”我先留下一名同学，像医生把脉一样，抓住他的右手，摸摸他的脉搏，同样再换成他的左手...