中班美术《有趣的线条》设计意图：玩橡皮泥是孩子的乐趣，每次看到孩子们玩橡皮泥时，他们会把橡皮泥做成长短不同，形状不同的线条．看来孩子们对线条很感兴趣，但并不知道线条具体有哪些．本次活动主要是想让幼儿认识不同的线条，从认识的基础上去感受线条，创造和想象线条，让他们在这个活动中，能够很快乐的学到知识，激励幼儿对学习的兴趣．活动目标：1、能够认识和感受不同的线条［直线（长和短），折线，波浪线，弹簧线］2、可以用形象的线条表现出＂声音＂音乐3、能够大胆的创造和想象活动准备：声音录音磁带一份（滴水声，开门声，电钻声，大黄蜂飞的声音.....），录音机一个，不同形状的线条（拟人化的直线－长和短，折线，波浪线，弹簧线），大白纸一张，画笔若干活动过程：一，导入主题：（１＇）＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线）＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的）＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字＂１＂，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈细长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）二，引入主题：认识线条（１５＇）＂刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚才小朋友说的时候，长长的直线宝宝偷偷的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特别的想见见小朋友，你们欢迎它吗？＂（欢迎）１，出示长直线（直线条和小朋友问好）＂小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵！我好开心，你们知道我叫什么吗？＂（直线......）＂你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的．可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗？＂（想）２，出示短直线＂我的身体短短的，和哥哥一样也是直直的，你们知道我叫什么吗？＂（启发幼儿思考，说出短直线）＂那我像什么呢？＂（男孩的头发，草，小水滴，眉毛，睫毛......）＂小朋友真不错，哎呀！波浪线姐姐它想和小朋友认认识了＂３，出示波浪线＂小朋友我是柔柔的，弯弯曲曲的，你们能给我起一个好听的名字吗？＂（启发幼儿看着线条说出它的特征）我呀就叫波浪线＂那你们觉得我像谁呢？＂（河流，蛇，弯曲的头发，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）＂我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了＂４，出示折线＂嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹坚强，我的名字和妹妹的不一样，我叫折线，我尖尖的，很固执．该说说我像谁了吧．＂（字母ｗ，老虎的牙齿，锯齿，屋顶......）＂好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了．小朋友再见！＂５，出示弹簧线＂我跳，我跳，我跳跳，ｈｉ！小朋友我是弹簧线，我想小圈圈一样，你们都说了我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢？＂（电话线，弹簧，龙卷风，假头发......）＂我们一下子啊，认识了这么的线条，你们高兴吗？你们能告诉老师它们长什么样吗？＂（说出各个线条的特征）三，找线条（巩固各种线条在孩子们脑中的印象，学会观察．引导幼儿在生活中找）（７＇）四，感受线条（１０＇）１，用躯体或动作表示不同线条的特征２，听声音画线条五，活动结束（２＇）＂小朋友们，我们现在到线条王国去，我们手拉手不分开，一个牵一个去线条王国，好吗？＂（好）＂走咯！线条宝宝手拉手，走到哪里不分手＂延伸活动：在生活中找出不同的线条