高校学风建设措施之完善摘要：完善高校学风建设，能为学生营造良好的学习氛围，促进合格人才的培养。当前，高校学风建设还不够健全，文章就这一问题提出了相关对策。关键词：高校；学风建设；人才：G718文献标识码：A：1672-5727（2012）04-0154-02目前，高等院校加强教风、学风建设显得异常重要。如何以切实的制度和措施改善教风与学风，保证教学质量，是摆在我们面前的一个课题。高校学风建设现状及存在的问题学习不单是文化知识的学习，也是学生提高自我学习能力和综合素质的过程，只有具备了学习能力，学生才能具有较高的素质，才能积极面对当今时代的各种挑战。但从当前部分高校学生学习状况与思想动态来看，存在着学习目标不明确、缺乏学习动力、学习氛围不浓等问题。当然，这与教师在教学期间要求不严、考核较松存在联系。部分学生在授课期间不认真听讲，期末考试前突击也能取得高分，这样的考核助长了学生临时抱佛脚的心态，同时也失去了意义。通过与学生座谈，大部分学生认为大学阶段学习的最大动力是自己的前途和未来；部分学生认为大学阶段学习的最大动力是来自家庭的压力；极少数学生的学习动力是奖学金。很多学生进入大学后，失去了初中和高中时的勤奋精神。本来，进入大学，随着掌握知识的难度不断增加，学生应该更加努力自主地进行学习，但实际情况却是学习兴趣不高、努力程度不足、学习效率低下。同时，也有不少学生对大学知识学习不够重视，学习怠慢，对自己要求不严，只求不挂科。因此，高校要抓好学风建设，提高教学水平，完善教学考核制度和管理制度，让学生再次感受到学习压力，而不是放任自流。完善当前高校学风建设的措施为完善学风建设，高校必须加强教学管理、教学监控制度和教风、学风考评机制。结合高校实际，我们提出了完善学风建设的四化措施：（一）课程考核多样化构建完善的高校学风体系，必须改变当前单一的考核方式，采取多样化的考核方式，除了进行课程期末考试外，还应实施部分辅助考核措施。首先，实施课程期中考试。在课程授完一半左右时应该进行期中考试，通过期中考试让学生及时进行系统复习，检查自身的学习情况。同时，进行期中考试，能适当给学生施加压力，使学生保持学习态势，从而提高学习效果。期中考试应严格要求，成绩进入学生总成绩，并占一定比例。通过期中考试教师能了解学生的学习情况，以便对自身教学实施调整。其次，实施课堂小测试。在课程教学中，根据课程情况可适当进行课堂小测试，如对重点章节和知识难点进行课堂小测试，能极大提高学生的学习效果，促进学生及时进行复习。经常进行课堂小测试，能提高学生的学习积极性，有利于学生更好地理解知识难点与重点。经常实施课堂小测试，能减少学生旷课现象，达到对学生进行考勤的效果。再次，实施课程论文与平时作业相结合。课程作业能督促学生及时复习，帮助学生更好地理解课程内容。通过课程作业，能巩固学生基础，拓宽学生知识面，提高学生学习的兴趣与积极性。部分课程可以实施课程论文的方式提高学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生进行知识点的梳理，让学生更好地理解教学内容、活跃思维，提高学生论文写作能力，为毕业设计积累写作经验。最后，开展课堂阅读报告。开展课堂阅读报告，能让学生及时掌握当前社会的最新信息，能调节课堂授课氛围，让学生关心时事；通过作阅读报告能锻炼学生信息收集能力；让学生走上讲台，能让学生提高表达能力。阅读报告可分组进行，以锻炼学生的团队合作能力，培养学生的团队协作精神，从而让大学生更快地适应市场与社会。（二）大学生涯规划化规划是打开成功大门的钥匙。一个完备、合理的规划对学生的发展往往能起到事半功倍的效用。大一时期：全面的专业认识。确定明确的学习目标，大一新生学习才能不盲目。很多新生有很明确的职业方向，却不清楚在大学期间如何做才能缩短与这个职业的距离。可以请教师、高年级的学生、已毕业的优秀校友开展讲座，加强学生对本专业的认识，使他们合理地制定学习计划。大二时期：认真的自我剖析。要求学生对自我有认真的剖析、判断，确定个人的就业方向，通过社会实践、市场调研等，合理制定就业计...