高职高专建筑工程专业实践教学模式的探索本文结合我校的实践教学的实例,从实践教学环节的设置、实践教学方式的改革和各实践教学环节的管理几个方面进行了探讨,提出了比较适合北方的高职高专建筑工程技术专业实践教学模式。维普资讯第8卷第2期____年6月辽宁省交通高等专科学校学报JOURNALOFUAONIPNGROVIALCLNCIOLEGEOFCOMMUNICATONSIV0.8No21.Jn.2006u文章编号：08—8220)2-701031(06o08—2高职高专建筑工程专业实践教学模式的探索张颂娟刘丽(宁省交通高等专科学校沈阳l02)辽112摘要本文结合我校的实践教学的实例，从实践教学环节的设置、实践教学方式的改革和各实践教学环节的管理几个方面进行了探讨，出了比较适合北方的高职高专建筑工程技术专业实践教学模式。提关键词实践教学；设置；;改革管理；式模文献标识码：A中图分类号：662G4.高职高专教育的培养目标定位是在生产一线从事技术改为分散，即将每23—名学生自由组合为一组分散安排到各施工实训基地，作为技术员助手参加工地的技术和管理工工作的高级应用型人才。这就要求高职高专毕业生有很强的实践能力，这种实践能力要通过学校的教育，特别是实践教育来实现。合理的进行实践教学环节的教学是毕业生具有实践能力的重要保证。1实践教学环节的设置作，完成一个较完整的工程项目工内容，施使学生能将书本知识与工程实际相结合得到较系统的职业能力训练，同时也使学生对日后就业环境有了充分的心理准备，经过几年的实践，这种分散实训的效果非常好，学生在实训中不但真正掌握了施工技术。为就业打下了基础。也建筑材料综合试验实训是建筑工程专业的一项重要的实践教学环节，主要任务是通过一周的试验教学实习，使学实践教学环节的设置取决于职业技能的要求。建筑工程技术专业的学生毕业后，主要在施工现场从事工业与民用建筑工程的施工与管理。这种岗位要求学生必须具备建筑工程专业必须的基础理论和基本技能，有熟练的建筑工程具制图、识图能力和施工放样的测量能力；具备较扎实的建筑材料、房屋构造、施工技术与施工管理知识，并且具有较熟练生系统掌握主要建筑材料水泥及混凝土配合比设计和试验方法。掌握和了解仪器设备的使用规程，熟悉有关试验、检测的技术规范、程、准，行专业基本技能训练，规标进提高动的建筑工程材料、和工程质量检验能力；构件掌握建筑工程定额及概、预算等技术经济知识，充分了解建筑设备、施工机械等与施工管理相关知识。具有较强的建筑工程施工组织和管理能力；针对上述的能力要求我们的实践教学环节安排有认识实习、建材实训、测量实习、施工实习、岗位实训。实践教学环节的设置还必须根据社会生产的需求而改变。我们近几年通过不断的对用人单位、毕业生以及在校学生的广泛的调研，发现全站仪这种对建筑工程来说较昂贵的测量仪器已在部分大型建筑工地上使用，上在《筑测马建手操作能力，处理试验数据，提高分析试验结果，编写试验报告能力，以适应工程一线的需要。为了增强实训效果，实该训在原来交试验报告和试验总结外，我们还对每个学生增设了口试，以督促每个同学达到理想的实验效果。测量实习为了加强建筑工程专业测量仪器的操作和使用能力，加深对测绘技术理论知识的理解及对常规测绘仪器的熟练使用而安排的。实训结束后，学生要上交个人实习总结和小组所有的内外业资料和图纸。为了达到使每一个学生熟练准确使用常规测绘仪器的效果，增设了实习操作考核。量》课程中增加了全站仪操作的基本知识，同时增加了2周全站仪实训周，加强了学生对先进测量仪器的使用，弥补了学生这方面的空白，实训过程中，在部分学生因为会全站仪的操作使用，受到施工单位的非常重视和好评。实践教学环节的设置还必须做到因材施教。我们通过3各实践教学环节的管理认识实习的主要目的是让学生开阔视野，增强感性认识、培养学生的专业学习兴趣和责任感，为后续专业课奠定基础。采用校内外集中实习的方式，通过加强出勤考核和交实习报告的方式，的情况下，生进行口试进行管理，必要对学保证达到实习效果。对在校实习后学生的调研反馈，发现学生实习过程中的识图能力较差，针对学生的这一弱点我们增加工程识图实训周...