学校办学思想体系：立德树人，以德养习十八大报告指出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，也指明了今后教育改革发展的方向。爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”因此，十八大提出“立德树人”极具针对性，与贯彻党的教育方针一脉相承，是与教育已出现的偏差紧密相关的。那么在我们学校如何落实“立德树人、以德养习”的办学思想呢？（一）课堂教学落实好德育工作。按照国家中长期教育发展纲要的要求，进行课堂教学方式的改革，采用小组学习形式，培训小组学习习惯，让学生的自学、讨论、展示等能力得到提升，培养学生的合作、互助、探索、创新的品质。结合学科特点，挖掘教材中、学习体验过程中的德育因素，在学习过程中感受到祖国的伟大、大自然的美丽、古人的睿智、名人的探索精神、爱国情怀等，感受到学习的快乐、体验成功，养成勤于思考、团结互助、实践创新等的精神，为自身的健康成长奠基。（二）校园文化中落实德育工作。校园文化是学校德育工作的有效载体，营造有感染力的引领学生品德教育的校园文化，要发挥情境教育在德育教育教育中的功效，让学生在浓厚的校园文化环境中受到熏陶，产生情感共鸣，达到警醒、净化心灵，孕育言行的目的。为此，学校要用心打造校园文化建设：一是校园文化建设中要提炼有激情、有目标、有激励性的校训、校风、教风、学风，制作张贴，让师生明白相应内容，为之而努力。二是校园文化中要在相关位置制作温馨提示语，提醒学生，教育学生；三是校园文化中要创造优美的校园环境，对校园内的一草一木、一砖一瓦都要精心策划，使其成为德育教育的资源，让学生受到熏陶、接受教育、提高素养。三是校园文化中要充分利用国学精髓《弟子规》、《三字经》等，安排一定的时间进行诵读、记忆，适时进行简要的讲解，随着年龄、见识的增加，学生会从中吮吸到自己需要的养分，让逐步学生明白做人做事的道理。四是校园文化中实实在在做好学生的鼓励，牵引学生规范自己的言行。浓郁的校园文化氛围，优美的学校育人环境，不但体现一所学校文化的积淀和底蕴，而且有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧，同时对学生的学习、生活、心理能起到良好的调节作用。（三）学校日常管理中落实德育工作。学校日常管理是实施学校德育工作的重要抓手，经过强化管理，强化学校德育工作。一是加强学生言行的监督与管理，学校要形成合力，才能有效实施学生言行的监督，要对学生良好的表现大张旗鼓的表扬，对学生的不良行为进行通报批评，班级和学校对不良行为的学生要有针对性强约定，规范学生言行，让学生逐步改变不良行为，充分发挥身边榜样的感染力和自身进步的动力和欲望，引领学生向善发展。二是以活动为载体全面开展学校德育工作。主题队会活动中落实德育工作，包括爱国主义教育活动，榜样教育激励活动（“名人名言”激励活动、“英雄激励”教育活动、“优点轰炸”教育活动），行为礼仪教育活动；公益活动教育、传统教育等等。三是开展生产劳动教育活动，让学生明白劳动创造一切，尊重劳动者、珍惜劳动成果的品格。四是开展好讲故事活动，讲伟人的故事、讲英雄人物的故事、讲科学家的故事，让学生的心灵与这些先进人物不断进行碰撞，迸发出积极向上的火花，为培养崇高的道德情操奠基。五是抓实“三生”教育，学会生活、生存，珍爱生命，具有安全意识和自我保护意识、具有乐观向上的情趣，能体验生活的幸福与快乐。六是抓好感恩教育活动，有孝心感恩父母的养育之恩，有爱国之心感恩富强祖国的润泽之恩，有尊师之心感恩老师的教育之恩等等，让学生体会到所成长大家庭的关爱，心怀感恩，健康成长。七是落实好卫生习惯的强化教育，不乱扔果皮、纸屑等垃圾物，勤洗衣服、勤洗澡，饭前便后先洗手等卫生习惯。八是落实好待优生的转化工作，要与他们深入交心谈心，掌握他们存在问题的原因，与他们一道制定有效的改进办法和今后的努力方向。（四）学校德育工作...