对提高当代青少年榜样教育实效性问题的思考摘要：榜样教育是思想政治教育不可分割的组成部分，且青少年的榜样教育在新时期下对于社会的发展和自身的发展有着重要的促进作用。从榜样中表现出来的特殊价值可以引导青少年积极乐观地面对人生，从而发挥人的示范作用，感染人并塑造人。当前，青少年榜样教育实效性不足，很有必要对其进行思考。关键词：青少年；榜样教育；实效性：G621文献标识码：A：1006-4117（2012）01-0272-01一、当代青少年榜样教育实效性弱化的现状榜样教育在青少年思想政治教育中是普遍适用并且行之有效的方法之一，在教育体制改革的新形势下，青少年的榜样教育显得尤为突出。虽然，榜样对青少年的思想政治教育在一定程度上起到过作用，但是效应的弱化使其大打折扣。对于这一点值得深思。（一）当代青少年漠视榜样的存在。当代的青少年多出生在90年代后期，在学校、家庭、社会中所接受的模范榜样的教育，原本对其自身的发展有着正面的积极意义，相反，对任何人物、事物产生不屑一顾的反感思想，对典型模范更是漠视之存在。一方面，青少年对于学校和社会所树立起的榜样持怀疑态度，不相信也不理解榜样、楷模的行为，对其个人价值进行“拷问”；另一方面，认为榜样的行为不值得学，也不想学，不想发扬榜样自身所彰显出来的崇高的精神。（二）当代青少年对榜样的认识不足。之所以当代青少年榜样教育实效性弱化，很大程度上是因为新一代青少年对榜样的认识不足。很多青少年都在困惑：为什么要学习先进人物和先进事迹，怎样学习，现在的社会能容纳什么样的行为。对典型人物的崇高品德、伟大精神、模范行为缺乏充分地认知和思考。有的青少年对榜样的名字都全然不知，那如何还谈得上学习榜样的事迹和弘扬其精神呢？以上的种种都反映出当代青少年对榜样的认识不足。（三）当代青少年对榜样的学习存在本质的错误。新形势下，随着商品经济的发展，青少年的思想观念产生了翻天覆地的变化。典型的英雄人物在其心目中失去了往日的形象，早已代之的是纷繁复杂的演艺圈的众多明星。偶像崇拜已出现了广阔的市场，青少年无条件地追随和崇拜自己的偶像，完全颠覆了榜样学习的本质。对榜样学习出现了意识上模糊的现象，对雷锋这样的人物，在现实生活中遭受到排斥与讽刺。现如今，榜样学习的核心已失去了方向。（四）榜样教育的形式过于单一化。诸多事实证明，榜样只有在大家被认可和接受的前提下才能被人们所学习与效仿，才能发挥其正面的作用。随着信息技术地不断更新发展，人们的交流变得日益频繁，过于单一的传统的榜样教育形式已不能满足当代青少年的需求。简单的书本教育、电视广播等形式显得单一，很难对有学习压力的当代青少年有深刻的影响。二、当代青少年榜样教育实效性弱化的原因（一）当代青少年对传统的先进人物体会浅薄。随着社会的发展，青少年的物质文化生活水平逐渐提高了。有更多的机会和条件去填补业余时间的空白，例如，沉迷于网络―玩游戏，不思进取，传统的雷锋精神早已抛之脑外。甚至对学校的榜样教育产生排斥，没有把榜样的行为与精神发扬到现实生活中。对榜样的学习根本没有落到实处。因此，当代青少年对先进人物的体会太浅薄，成为青少年榜样教育缺乏实践性的一个重要原因。（二）传统的榜样教育的方法有待改进。首先，随着教育体制的改革，当前的榜样教育方法还属于传统的教育模式，其方法和措施跟不上时代的步伐。脱离了现实，实践就达不到预期的效果。在对青少年的教育中普遍采用传统的灌输方式，内容死板，不易于青少年接受。其次，在进行教育的过程中，过分宣扬榜样的光辉事迹，部分带有强烈的政治色彩，空洞、乏味，令青少年产生反感。这样过激的宣传效果反而起到负面影响。（三）激烈的社会竞争和学习工作的压力。新时期下，处于竞争时代的青少年，面对学习和工作的巨大压力，极易产生逃避现实的思想情绪，自我解脱、逃避现实成为当代青少年特有的心理特征。在激烈的社会竞争背景下，利己主义、金钱至上等腐败社会现象成为衡量个人自我价值实现的标准，腐蚀着青少年，削弱了对其崇高精神的追求。学习工作的巨大压力对榜样学习起了一定的遏制作用。不...