教学资料参考范本幼儿园大班健康活动：快乐平衡台__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5设计意图幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台,有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。活动目标1.探索平衡台的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”,发展幼儿观察、推理能力。3.增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。活动准备1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1~lO)。2.幼儿已玩过找规律的游戏。3.音乐及鳄鱼胸饰。活动过程一、热身运动:平衡台操幼儿手持平衡台走进场地。师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。2/5(师生随音乐自由地在平衡台上做操:坐在平衡台上勾绷脚、踢腿,站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)二、自由探索平衡台的不同玩法师:除了刚才做的动作,平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。幼儿自由探索,教师个别指导。集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!(这一环节,幼儿想到了从平衡台上跳过去,单脚站在平衡台上,坐或趴在平衡台上摇小船,推平衡台,几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)三、游戏:过桥1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。师:请小朋友看看平衡台上有什么。平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?请你们帮它们找找规律,给它们排排队。你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)(此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。3/5(1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。(2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小,另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。(3)将抽出的平衡台还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。变换过桥要求,幼儿练习过桥。(走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)四、游戏:大鳄鱼集合幼儿成一路纵队。师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。幼儿游戏。师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。幼儿四散跑。(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)五、放松游戏:吸尘器启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。4/5师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台傲吸尘器,一起来打扫干净。(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)5/5