探索构建以创新型人才培养为导向的教学模式卢海燕摘要大学担负着国家创新型人才培养的重任，构建创新型人才培养导向的教学模式是创新型人才培养的重要途径。转变教学理念、以学生为本、建立良好的师生关系是构建创新型人才培养导向教学模式的前提;课堂发言、课堂辩论、分组讨论、课堂笔记、阅读专业刊物、撰写读书笔记、案例学习与编写和加强学习过程的考核与评价等是探索创新型人才培养导向的教学模式应采取的教学方法和手段。关键词教学模式创新型人才培养过程评价：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.060AbstractTheuniversitybearstheimportanttaskofcultivatingnationalinnovativetalents，andconstructinganinnovativetalent-orientedteachingmodelisanimportantwaytocultivateinnovativetalents.Changingteachingconcepts，puttingstudentsfirst，andestablishingagoodteacher-studentrelationshiparetheprerequisitesforconstructinganinnovativetalent-orientedteachingmodel;classroomspeeches，classdebates，groupdiscussions，classnotes，readingprofessionaljournals，writingreadingnotes，casestudyandcompilingandstrengtheningtheassessmentandevaluationofthelearningprocessaretheteachingmethodsandmethodsthatshouldbeadoptedtoexploretheteachingmodeofinnovativetalenttraining.Keywordsteachingmode;innovativetalentstraining;processevaluation隨着信息化社会的发展，创新型人才的培养决定着一个国家的发展潜力，大学是国家人才培养的基地，其教育理念，人才培养模式决定着人才培养的质量，加强创新型人才的培养是大学人才培养的根本目标，创新型人才的培养应融于大学教育的各个环节，本文探讨高校公共管理类专业如何构建以创新型人才培养为导向的课程教学模式。1构建以创新型人才培养为导向的教学模式的前提创新型人才是指富有开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人。他们具有创新精神、创新思维，拥有创新能力，能够创造性地解决问题。在高校人才培养中，专业课程教学是培养创新型人才的重要途径，构建以创新型人才培养为导向的课程教学模式就是以创新为导向，通过课程教学培养学生的创新精神、创新意识、创新品质。构建创新型人才培养为导向的教学模式应具备一定的前提。（1）转变教学理念。不同的教学理念培养出不同特质的人才，传统的教学理念局限于教师讲授，学生听讲，教师的讲授多重理论分析，轻实际操作，容易导致理论与实践相脱离，不利于创新型人才的培养。转变教学理念，教师不仅是知识的传授者，更应是学生创新能力培养的引导者。教学的重心应由关注“教”转向关注“学”，由关注“记住了多少知识”转向“学会如何学习和思考”;学生由被动学习转向积极参与，主动探索，形成师生双向交流互动的教学模式。只有改变我们的教学理念，才能培养出勤于思考，善于创新，适应社会发展需要的创新型人才。（2）以学生为本。建立以创新型人才培养为导向的教学模式必须建立“以学生为本”的教育理念，并从制度上加以落实。从政府办教育层面看，大学教育“以学生为本”就是要把学生培养作为大学的首要任务，把学生培养质量作为评价大学办学水平的标准，改变目前重科研、轻教学的评判标准。学校层面，“以学生为本”就是把学生培养作为学校一切工作的出发点，在对教师的考核评价上，应把教学水平、学生培养作为首要的评价指标，评价指标是引导教师工作方向的指挥棒，只有建立“以学生为本”的评价指标，才能引导教师树立“以学生为本”的教育理念。从教师层面上看，“以学生为本”一是把教书育人作为教师使命，教师被称为“人类灵魂的工程师”，教师除了教给学生知识，还应引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，这样才能培养出人格独立，心智健康的合格人才。二是教学上“以学生为本”，就是强调学生是教学的主体，把提高学生的各项能力，作为教学的根本目的，而不只是单纯的知识传授。建立“以学生为本”的教育理念需要政府、学校、教师等各方面的共同努力，并从管理体制、机制上加以落实。（3）建立良好的...