在教育中培养学生的创新能力-第1篇

在教育中培养学生的创新能力-s://wwsodocs/doc/678303201在教育中培养学生的创新能力作者:何裕俊:《新一代》2012年第01期摘要:教育学生要采取激励——教育——赞美相结合的方式,教师对学生,应做到:容人之过、谅人之失、以德抱怨、化怨恨为友爱,培养学生创新能力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。关键词:教育;培养;;环境;兴趣:G710文献标识码:A:1003-2851(2012)01-0026-01教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,改以讲为主,为动手操作为主,以导趣、导疑、导思、导创为引导,采取行为引导型教学法,确立创新性教学原则。一、克服对创新认识上的偏差一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等。其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及其解决是否别人提过,而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。教师完全能够通过自编教材,来高效地驾驭教材,把时代发展与专业知识有机结合,引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法,了解更多的知识,培养学生的创新能力。二、建立新型的师生关系,创设宽松氛围,营造创造性思维的环境罗杰斯提出:“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。首先,要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,必须克服大多学生是观众、听众的旧的教学模式。教师应改变教学观念:改说教型为交流型,实现教学互动、该以讲为主,为动手操作为主,以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生能够与教师一起参与教和学,形成一种宽松和谐的教育环境。课堂教学中有意识地搞好合作教学,使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中,设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容,锻炼学生的合作能力。三、在班级中征集“金点子”、集思广益,营造和谐班风在学生管理过程中,同样需要培养学生的创新能力,特别是一些不易解决的问题,让学生在班集体中开展讨论,营造创新环境,发扬教学民主环境。学生在轻松环境下,畅所欲言,各下载文档原格式(Word原格式,共3页)付费下载-全文完-

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