传统文化走进初中语文阅读课堂的思考摘要：中华文化上下五千年，历史源远流长，在世界历史上拥有着东方古国的神秘特色以及独树一帜的魅力。随着现代化的进展，西方文化进入我国，在一些传统节日中，人们有过着圣诞节，万圣节等西方的节日，这说明了改革开放以来，我们的生活中融入了世界的文化，但是我们接受外来文化时也要注意华夏民族的传统特色文化的培养。以初中语文阅读为重点关注对象，学生处于好奇心旺盛，接收信息能力强的阶段，是一个加强培养中华传统文化的黄金时期。教师在现代初中语文阅读教学中，首先要做到的是让学生关注传统文化，让每一个学生深刻明白自己祖国的悠久历史，每一个学生要做到承载过去的历史，开创未来的历史责任。初中阶段是教育的重要阶段，如何让学生在学习初中语文阅读课的同时，对传统文化也产生兴趣，并在学习传统文化的过程中吸收历史文化的精华，感受到几千年历史沉淀下来的精髓与悠久，这是教师在面对新课改时需要进行课堂改革时注意的问题。本文从传统文化教育的重要性入手，对如何让广阔学生爱上传统文化进行深入研究并积极提出有利于提高课堂效率，培养学生传统文化学习的有效策略。关键词：传统文化;初中语文;教学策略中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711〔2021〕04-013-2中华文化是世界上真正传承了千年历史文化的国家，从文明古国到现代化国家，中国几千年的历史轨迹，记录着华夏儿女的开展历史，不仅有诗词歌赋，而且有戏曲小说，在对传统文化的不断深入了解中，学生不仅能够开拓视野，也能够从前人的历史故事中吸取经验感受千年历史流动的深奥。在初中语文教学中，教师时常会遇到这样的问题，由于课本选文中涉及大量的古代诗词和文言文，学生一是很难读通读懂，二是不愿意记忆背诵，这样学生很难有效掌握语文课堂知识。语文这一学科不同于理工类学科，語文学习的根底在于背诵与理解，如果学生不能有效理解课本的传统文化，那么很难进行语文阅读学习，所以教师必须要对学生进行传统文化的培养，让学生具备一定的文化素养。一、传统文化教育给予初中语文阅读的价值1.有利于培养学生高雅的情趣，提高学生审美在学习初中语文课本时，教师可以根据课本中选择的优秀古文古诗词进行拓展讲解。教师可以通过语文教材中的内容，以讲解课文，理解知识为根底，不断拓展该课文的历史背景以及相关的传统文化，民风民俗，强化学生对课文以及传统文化的理解和认识。同时，教师也可以利用信息技术，利用多媒体与计算机，播放相关的视频讲解内容，提高学生对学习语文知识的热情与兴趣，为学生创造一个学习气氛浓郁的课堂环境，有助于学生深刻理解学习语文知识，并受到教材内容中传统文化的历史熏陶。2.有利于培养学生语文的核心素养，培养综合性素质优质学生对于初中生而言，他们还处于一个爱玩的阶段，对各种各样新奇事物感到好奇与兴奋，这就需要教师进行充分的良性引导，对学生的综合素质进行培养。教师不仅不能压制学生活泼好动的天性，还要利用这种好奇的天性，为学生讲解有趣的传统文化知识，调动学生的好奇心，引导学生对传统文化的学习产生兴趣。教师可以在课堂上利用信息技术，创造一个寓教于乐的教学环境，让学生在一边体验游戏的快乐时，一边感受传统文化的魅力。3.有利于培养学生的爱国精神传统文化并不仅仅是古诗词，民风民俗，还有近现代史上中国先辈们用鲜血染红的红军精神。在那一段残酷且耻辱的中国近代史中，与现代初中生一样大的孩子们不能享受着和平年代，享受丰富的物质生活，他们需要面对的是一个温饱都成问题的年代，是一个饱受外国侵略的年代。在那些过草地，爬雪山的红军中，不乏有与现在初中生同龄的孩子。教师可以带着学生走进那些红色文化遗址，感受当年战争的残酷，感受现代和平安康的生活的来之不易，感受革命先辈们为了祖国奉献自我的伟大精神，培养学生的爱国精神。二、教师需要培养学生对传统文化的学习热情初中生经历了小学，他们对文字的认识和把握有一定的根底，对语句和段落的理解更上一层楼，但是他们的理解能力还是有限，在学习古文时，由于对文言文知识了解太少，导致在阅读学习过程中，时...