自信人生二百年会当击水三千里各位老师，同学们:中学是人生美好而又难忘的一段旅程。我引用青年毛泽东在1917年写的诗中两句“自信人生二百年，会当击水三千里”作为今天发言的主题。对于2013届的学子，今年将是你们面对高考这一人生选择。回顾进入母校后的860多个日日夜夜，你们执着地追求，顽强地拼搏，忘我的学习，快乐地生活，为幸福的人生奠定了基础。昨天刚刚结束了高考一轮收官考试，它标志着高考一轮复习的一个阶段总结，同样，高二的学子也将面临期末考试。请同学们反思一下考试之后自己在基本知识、基本方法、基本能力等方面是否达到了预期目标？是否均衡发展？复习习惯是否科学？书写是否规范？工具书、课外资料是否使用合理复习计划是否切合实际等等，我想每个同学都要作出反思与总结！纵观我校历届优秀毕业生，他们几乎都有相同的个性品质：有远大的理想和崇高的目标；有严密的复习计划和超前的学习意识；有刻苦钻研、不甘落后、永不服输、迎难而上的拼搏精神；有过硬的心理素质、坚韧不拔的毅力和坚持不懈的恒心；有高效的学习方法，善于积累，善于反思，善于总结；有广泛的兴趣爱好和广阔的阅读视野；有简练流利、逻辑顺畅的学科语言表达能力；有工整规范的书写习惯，能写出一手漂亮的字等；或许你能找出很多理由为自己辩解，但是，想想为你辛勤操劳的父母，想想一天到晚辛勤耕耘老师，想想你自己，任何一个理由都会显得苍白。考试分数只是对学习的检测，它本身只是一个结果！重要的是通过结果找出本质问题，并及时解决，所以找出问题远远比考试分数重要。失分点是问题点，弄清问题所在，并及时解决问题。如果问题长期受到忽视就会出现大面积知识漏洞，陷入分数不提高的怪圈。对于分数的提高，目前唯一的办法就是通过每一次测试结果找出自身真实问题，一般问题分显性、隐性两类。显性问题包括但不限于知识断层、粗心马虎、迁移能力、解题技巧等等；隐性问题一般应从学习动力（学习兴趣、专注力、学习态度）、学习习惯、心理因素等角度进行深度挖掘问题。采用哪种优化策略，都需要你潜心分析，确保问题“零容忍”。成绩不高？不怕，找到原因，及时纠正即可。可怕的是对自己现有的问题认识不彻底，导致新毛病老问题接踵而至，新旧问题前后夹击，学习必然会有问题出现，因此，抓住根本，弄清问题根源，持之以恒地将好方法养成好习惯最关键。面对二轮复习，高三领导小组已经同高三全体教师作了动员和部署。那么，在这重要的二轮复习中同学们需要作出哪些努力呢？在这里给大家提出三点建议。第一：目标不宜过高从多拿1分做起！成绩好≠没问题，成绩好只是相对的，而并非绝对，精准定位是关键。山外有山，人外有人，班级第一，年级第几？全市排名第几？端正态度，准确定位，不断寻找自我不足，自我完善更重要，成绩越好，越要研究每一道丢分的细节问题，从90分到110分不难，但从130分到145却难上加难。扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=成功增值高考成绩重在平时，重在细节，重在积累。如果要求在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。第二：知识结构化、复习系统化、训练综合化在二轮复习中，首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。第三：懂得怎样开发自己的潜力获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发自己的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下几个特征：1、以学为先,在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐；2、讲究条理合理安排，将重要的学习用品和资料放在身边，避免用时东翻西找；3、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量；4、书写整洁，善做笔记强调记笔记的功夫；5、及时提问；6、学习互助，善于同大家一起讨论作业或考题中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得；7、善于独立自我检测...