如何培养小班幼儿在户外自主游戏中的自主性

如何培养小班幼儿在户外自主游戏中的自主性龙源期刊网http://www.sodocs.net/doc/06164ccfa9114431b90d6c85ec3a87c240288aa1.html如何培养小班幼儿在户外自主游戏中的自主性作者:梁小芳来源:《课程教育研究·学法教法研究》2019年第04期【摘要】现代教育新理念要求我们:游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿身心发展的需要。户外自主游戏在愉悦幼儿身心培养幼儿自我价值感等方面具有不可替代的作用。幼儿时期,是天真好奇、主动探索的时期,我们要抓住这一时期幼儿的特点,注重激发幼儿参与户外自主游戏活动的愿望,调动幼儿的积极性和主动性。【关键词】培养;小班幼儿;户外自主游戏;自主性【中图分类号】G620【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2019)04-0259-01一、注重环境,为幼儿创设自主发展氛围1.提供丰富的玩具和材料。在组织幼儿进行户外自主游戏活动中,我给幼儿提供玩具、材料时,注意用心找到幼儿兴趣、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点,及时调整玩具、材料,选择能引起幼儿的多种动作的玩具,让幼儿自主活动。2.营造和谐平等的心理氛围。幼儿有自己的特点和需要,他们有自主性、独立性、有自己独立的人格,因此,我们必须树立正确的指导思想,充分认识到幼儿在活动中的主体地位。给幼儿一个自主发展的空间,除了在物质环境上满足幼儿的需要,在精神上我们更应该相信孩子,了解孩子,发现每一个孩子的优点,使其充分感受到被同伴接纳、喜欢的快乐,建立自信心。在户外体育活动中,我经常和幼儿交流,与他们建立平等的师生关系、朋友关系,和他们说话时能蹲下来,尊重他们,慢慢地了解每个幼儿的兴趣、爱好,了解他们发展的需求,并把教育目标渗透在户外体育活动中,引导他们产生自身的需要,逐步形成内部动力定型,最终内化为自觉行为,为们提供宽松和充满爱与平等的环境。二、转变观念,让幼儿成为发展的主人现代教育新理念要求我们:转变观念,充分认识幼儿的主体作用,让幼儿真正成为发展的主人。-全文完-

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