第六单元黄河的故事1教学目标1欣赏歌曲,体验歌曲每一段所表现的情感;2了解的交响作品“黄河大河唱”,感受交响乐和合唱这种音乐演出形式;3通过欣赏歌曲,培养学生爱国主义情感;4铭记历史,展望未来。2重点难点引导学生欣赏歌曲并感受其中的思想感情。3教学过程一、导入1、从水开始讲起:这黄河之水:以自己的躯体滋养着两岸的植物,牲畜和人类,自己总在付出,却从不要求任何回报,所以最有德;这黄河之水:虽然不时遭遇险恶的高山和深谷,却从不畏俱,总是一路高歌,勇敢面对,所以最勇敢;这黄河之水,每当填满深谷和浅坑,就变得像一面平平的镜子,所以最公平;这黄河之水,纵然千回百折,却始终指向东方,从不三心二意,所以最忠实;这黄河之水,总是避高就低,遇到障碍便绕行,所以最智慧;我们的母亲河-黄河正是他用这种精神与品格,孕育了我们泱泱中华几千的文明。二、新课讲解1、黄河的故事黄河大合唱简单的介绍;《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。分为八个乐章,作于1939年3月,并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词,以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,广阔地展现了抗日战争的壮丽图景,并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。接下来我们回那个悲到痛的年代,1931年!2、看图回答问题九一八事变的战略地图;3、观看事变后的图片,然后问问题:1是否想知道九一八事变的真相?观看视频---档案九一八(可按时间自行调整观看多少)九一八事件不能忘记(超链接网页文档)。九一八事变的直接后果就是,造成了大量的东北民众流离失所,背井离乡逃到了我们的母亲河黄河身边,过着凄惨悲痛的流浪生活。第一幕逃亡讲解“松花江上”和“黄水谣”分析A“松花江上”依据歌词的内容和感情的脉络,这首歌分为怀故、漂流、呼唤三个层次。词的开头部分:“我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那漫山遍野的大豆高粱。那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。”诉说了家乡的美丽富饶和丰富资源。第二部分“九一八,九一八,在那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪,流浪!整日整夜在关内流浪。”概括地描述了国土沦丧后的悲惨遭遇,控诉了日本侵略军给中国人民带来的深重灾难。尤其第三部分是歌曲的高潮。“哪年哪月才能够回到我那可爱的故乡?哪年哪月才能够收回我那无尽的宝藏?爹娘啊,爹娘啊!什么时候才能欢聚在一堂?”那撕心裂肺的旋律,无限感慨地向故乡的亲人发出呼唤,抒发着对早日收复失地的强烈渴望。歌中的“我”那满含热泪、悲愤交加的音调,使每个中国人为之动容。B“黄水谣”是“黄河”的第四乐章。也是一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲。用歌谣式的三段体写成,它的音调朴素,平易动人。这首歌分三部分。第一部分抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水,同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。第二部分:“自从鬼子来,百姓遭了殃!”以它较低的音区。悲痛的音调、缓慢的速度,宽广而沉重的节奏,与第一段形成了鲜明的对比,充分表现了我大好河山被敌寇践踏,处于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火,这悲愤有力的控诉,深深地打动着人们的心弦。第三部分是第一部分的变化再现,黄河奔腾依旧,而遭到破坏的人民生活,却呈现出一幅凄惨景像,歌声在平稳、低沉的情绪中结束,使人久久难忘。这首歌曲长期以来深受人们的喜爱,同时成为一些专业团体和专业歌唱家的必备演出曲目。还曾被其它音乐形式所借用,是一首久唱不衰的声乐作品。第二幕相遇讲解河边对口曲分析第三幕奋起讲解2保卫黄河分析《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性,是抗日军民广为传播的一首歌曲。全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏,以快速大跳的动机和逐步扩张的音型,使歌曲充满力量的感情,形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛,在青纱帐里、万山丛中,为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐...