英汉思维方式差异对中国学生英语口语的影响英汉思维方式差异对中国学生英语口语的影响1.引言思维是人脑对客观现实的反映过程。它是产生于社会实践的人类特有的一种精神活动。思维方式是指人们以一定的文化背景、知识结构和习惯等因素所构成的思考问题的方法。人的思维活动是靠词、词组、句子和句群等语言形式来表达的。因此，思维方式与语言形式有着密切的联系。思维离不开语言。并且支配着语言而语言是思维的主要载体，也是思维的主要表现形式，有什么样的思维方式就会有什么样的语言结构，所以要真正获得某种语言能力，熟练地掌握该语言，关键不仅仅在于掌握该语言的语音、语法、词汇，还在于对使用该语言的民族的思维方式的了解。学习英语也应如此。而如今的大多数的中国学生在学习英语的过程中只是注重学习英语的语音、语法、词汇而忽视了对英语民族的思维方式的了解掌握。因而说出的英语和写出的英语总是让人感到“别扭”，缺少地道英语的味道。有些纯粹就是从中文直译过去，让人依稀可见汉语思维方式的影子。所以我们非常有必要了解中西思维方式的差异，这样才能从思维层面上去提高英语运用能力，从而在英语和母语间游刃有余。下面我们对比英汉两民族的思维方式的差异，并进一步探讨这种思维方式对中国学生英语口语的影响。2.英汉在思维方面的差异2.1顺序思维方面的差异汉民族习惯把事物的各个属性结合起来，得到一个完整的认识，形成一个完整的概念，忽视事物的个性和偶然性。而英民族善于对问题进行综合分析，舍弃事物次要的非本质的属性，抽取其主要的本质的属性。2.2形象思维和抽象思维方面的差异英民族重抽象思维。英民族往往通过对事物感性认识的分析，达到对事物的理性认识，通过抽象看到事物的本质，因而语言表达比较抽象。汉民族重形象思维，崇尚天人合一。在悠久的历史长河中，形成了以表象代表概念，注重直观经验，以感觉、知觉、表象为依据，以具体的形象表达抽象的内容。2.3直线思维和曲线思维方面的差异汉民族习惯一种跳动、迂回、环绕式的思维方式，而英民族通常按照逻辑直线推理的方式进行思维。在表达思想上，英民族的思维更直截了当，他们习惯先交代要点，而汉民族习惯从侧面说明，阐述外围的环境，最后点出话语的信息中心。3.英汉思维差异对中国学生英语口语的影响3.1顺序思维差异对中国学生英语口语的影响由于受抽象思维的影响，英语句子可以通过各种连接词或关系词将先发生的事后说。后发生的事先说，可先说结果后说原因。而中国人受具体思维的影响说汉语的习惯是按照时间顺序和事理逻辑顺序组织，先发生的事先说。后发生的事后说，先原因后结果。因此。我们中国学生在说英语时往往受中文思维模---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---式的影响，采用中式的思维顺序。例如：在表达（1）自从出版业盗版现象在十九世纪八十年代初出现以来，该现象越来越普遍。中国学生用英语这样表示：Sincetheriseofpiracyinprintingintheearly1980s，thephenomenonhasbecomemoreandmorepopular.这种表示方法完全按照中国人的思维方式来说英语，也就是说按照中国人先说原因后说结果的思维顺序。而地道的英国人是这样表达的：Thephenomenonofpiracyintheprintingindustryhasbecomemoreandmorecommonsinceitsriseintheearly1980s.这种表达方式说明英国人习惯先说结果后说原因的思维方式。又比如在表达（2）人们更愿意畅所欲言，这是最值得注意的。中国学生会这样表示这句话：PeoplearemorewillingtospeakthEirminds.Itisthemostnoticeable.中国人习惯把主观结论放在后面。而地道的英国人是这样表示的：ThemostnoticeableisthatpeoplearemorewillingtospeakthEirminds.英国人习惯先把主观结论说出来。这两个例子说明汉英两种语言的顺序思维差异对中国学生英语口语方面的影响。3.2形象思维与抽象思维对中国学生英语口语的影响汉式思维模式是形象的、直观的，体现在语言上汉语用词倾向于具体，常常以实的形式表达虚的概念，以具体的形象表达抽象的内容。而英式思维则是概括的，抽象的，体现在语言上，英语倾向于使用表达同类事物...