中国没有一所真正的大学（注：黑色字体是耶鲁校长的原话，蓝色字体是张健柏老师的点评）(他们所说的也许有些地方片面，但是，这能说明我们的教育确实存在着问题，而且继续改进，这毕竟关乎我们国家的未来、民族的命运。)曾任耶鲁大学校长的小贝诺8226;施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多”。（这句话的含义，就是我们国家办教育，就像是办工厂一样，根本不懂得真正教育的目的和意义。）“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。”（这就是说，所谓的“教师”和“学者”，都不是为了追求真理和智慧而从事这项职业，他们只是把“教师”当做一个混饭吃的职业来做，跟工厂里的工人一样，所以，中国肯定不会有真正的教育。）“而校长的退休，与官员的退休完全一样，他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。”（就是说：中国学校里的校长和各级教育官员们，与国家的其他官员们没有任何区别，所谓的“校长”，并非他有何等人格魅力，懂得何种教育思想，懂得如何办学，而是仅仅代表他是政府任命的一个官员而已，与教育无关）“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海。”（我们自以为“与时俱进”了，可是，在别人的眼里，无情地看破了我们暴发户的嘴脸，没有教育，没有文化的悲哀）对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“世界百强”的做法，施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。（我们的某些“权威机构”，以为自己搞一些排名榜就可以欺骗世人。在别人看来，是我们自己欺骗自己，在“自己家里加冕的皇帝”，缺乏公信力的小丑伎俩）“他们把经济上的成功当成教育的成功，他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。”（大约这就相当于山西的煤老板，自以为有了钱，就一定懂得“品味和文化”，但是在别人眼里却是大笑话。这是无知和狂妄的象征，也是教育精神的彻底失落）中国大学近来连续发生师生“血拼”事件，施密德特认为这是大学教育的失败，因为“大学教育解放了人的个性，培养了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通”，“这种精神应该贯穿于学生之间，师生之间”。（中国的教育缺乏心与心的沟通，师生之间是“知识交易商人”的买卖关系，当然会造成师生隔膜。其实不仅仅师生隔膜，我们的学生与学生之间，孩子与亲人之间，都是非常隔膜的。外国人评论说中国人非常冷漠无情而又自私残忍，这是因为中国的教育，根本没有教育我们怎样做一个“人”，而只教会了我们作一台机器）“他们计划学术，更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。我们尊重名副其实的园丁，却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师。”（“园丁”这个我们认为美好的专用于教师评价的词语，在西方教育家看来，就是一种可怕的教育理念：骨子里就是不把学生当人，而是当成一个没有感情和意愿的“物件”，可以被“教育者”随意修剪或任意“改造”的对象，缺乏彼此间的人格尊重。所以中国最善于制造“病梅”。外国人说：中国人从来不懂得尊重的概念。其实从他们进入学校的那天，就没有得到过尊重，而只是“修剪”，所以，他们长大了，也只会去“修理”别人，包括自己的儿女在内。还会加上一个很光辉的理由：“我都是为了你好！”，就像是“园丁”一样）中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切”。（这是国内有些明眼人早就说了的中国教育四大绝症之一：教育行政化！）“文科的计划学术，更是权力对于思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”施密德...