·108·20世纪20年代择偶观的变化对女子教育的影响田利芳，包爱芹(山东师范大学，历史与社会发展学院，山东济南250014)摘要：20世纪20年代许多青年男子的择偶标准发生了变化，他们希望自己的伴侣是一位受过学校教育的新式女子。在这种情况下，许多家长开始让自己的女儿接受新式学校教育。这种情况一方面在一定程度上推动了女子教育的发展，另一方面也对当时女子教育产生了一定的消极影响。关键词：择偶观；婚嫁；女子教育：C913文献标识码:A：1008-7540（2006）06-0108-03进入20世纪后，伴随着五四新文化运动，青年男子的择偶标准发生了转变，这对女子教育产生了广泛而复杂的影响，一方面使很多女子获得了受教育的机会，另一方面也给女子教育带来很多弊端，这恰恰体现了新旧过渡时期女子教育发展的复杂性和曲折性。实际上，20世纪20年代女子教育与婚嫁之间存在着密切而微妙的关系，目前学术---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---界对两者之间的关系的研究力度远远不够。本文拟分析一下20世纪20年代青年男子择偶观的变化对女子教育的影响，以便更全面、客观地体现这一时期女子教育发展的复杂性与曲折性。一、20世纪20年代青年男子择偶标准的变化20世纪20年代，随着时代的前进，新式教育的发展，许多青年男子在学校里学习到新知识，接触到新观念，他们的眼界变得开阔，思想日趋新潮。经过新文化运动的洗礼，“恋爱自由”、“婚姻自主”等新观念广泛传播，它对青年男子的影响更为深远。他们接受了“恋爱自由”、“社交公开”等新观念，希望挣脱包办婚姻的枷锁，自己寻求志同道合的伴侣。当时，青年男女特别是男子的择偶标准发生了很大变化，他们已经开始考虑对方的学识水平了，许多未婚男青年不愿和没进过学堂的旧式女子结婚，而愿意同受过教育的“新女性”共结连理，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以致社会上形成一种风气，“许多男子以为非学校出身的女子不能为妻，这种意见却非常显明而且普遍。”[1](P874)1921年前后著名的教育专家陈鹤琴进行了一次关于“学生婚姻问题”的民意测验，测验对象是江浙两省六所大中学校（包括绍兴浙江第五师范、杭州第一师范、徐州江苏第十中学、南京高师附中、金陵大学、南京高等师范）的男学生，他们的看法比较能代表青年男子对于婚姻、家庭的看法。在“你想得一个怎样的女子为妻”一问中，陈鹤琴列出8个方面供测验对象选择，这8个方面分别为：品貌、性情、年纪、身体、学问、才识、家势、其他。结果显示，“未定婚事的二一九人都要娶有学问的女子”，而且在这219人中有131人要求妻子受过“中学以上”的教育，占总人数的59．82％；75人要求妻子具有“普通学识”，占总人数的34．24％；9人要求妻子的教育水平“较自己低”，占总人数的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4．11％；4人要求妻子“有所专长”，占总人数的1．82％。[2](P109-112)由这个调查结果可知，很多男青年受时代潮流的影响，逐渐抛弃“女子无才便是德”的旧观念，转而要求自己的妻子具有“高等学问”，至少也要具有“普通学识”。以往目不识丁的旧式女子已经不能满足新时代男青年的要求了，只有那些受过学校教育、在外能交际应酬、在家能谈论学问的“新女性”才符合大部分青年男子的择偶标准。潘光旦在1927年6月2日、9日和16日三次假《时事新报》副刊《学灯》，面向读者进行家庭、婚姻问题的民意测验，测验对象包括学界、工商界、交通界等多种行业的从业人员，测验涉及的地域覆盖全国15个省区。该测验的社会涉及面比较广泛。关于婚姻选择的标准，潘光旦列出10条标准供选择，分别为：相貌与体态、教育造---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---诣、办事能力或治家能力、母性或父性、经济能力、清白家世、家产或妆奁、性情、健康、性的道德。结果，273个男子首选标准的前三位分别是：1．性情；2．健康；3．教育造诣。[3](P57-61)以往男子比较看重女方的相貌、家世、财产，进入20世纪20年代以来，男子特别是青年男子选...