基于本体的高校学科资源平台建设模式研究〔摘要〕“探究式学习”、“基于资源的学习”等理论越来越得到教育工的广泛认可，因此创建支撑这些理论的学科资源平台具有重要意义。面向高校的学科资源平台应能够高质量整合学科资源、科学组织学科资源、智能检索学科资源、优化学科知识地图、提供师生交流渠道。在这些原则的指导下，本文提出基于本体的高校学科资源平台建设模式。首先对平台的需求进行用例分析，在分析的基础上对平台的结构进行设计，最后给出适应学科资源平台的本体构建模式。〔关键词〕本体；高校；学科；资源平台；模式〔〕G250.7〔文献标识码〕A〔〕1008-0821（2016）06-0103-05〔Abstract〕Theoriessuchasinquirylearningandresource-basedlearninghasbeenmoreandmorewidelyrecognizedbyeducators.Inthiscontext，creatingaplatformforsubjectresourceswasimportant.Resourceplatformforuniversityshouldbeabletointegratehigh-qualitysubjectresources，organizesubjectresourcesscientifically，retrievalsubjectresourcesintelligently，optimizeknowledgemapandprovidecommunicationchannelforteachersandstudents.Undertheguidanceoftheseprinciples，themodelofuniversitysubjectresourcesplatformbasedonontologyhasbeendesigned.First，thispaperusedcaseanalysistoanalyzetheneedsoftheplatform.Then，thestructureoftheplatformhasbeendesignedonthebasisoftheanalysis.Finally，themodelofresourceontologyhasbeenconstructedaccordingtotheplatform.〔Keywords〕ontology；university；subject；resourceplatform；model与初、中等教育相比，高校学生的学习方式更加多元化和自主化，除课堂学习之外，高校教学课程较多，每门课程的教学时数有限，因此需要学生自己利用课后时间查阅资料，补充课堂所学，在这一过程中，由于学科资源比较分散，同一学科的资源往往需要浏览不同网站或检索多次才能够获得，为学科资源的利用带来很大不便。如何将网络上的学科资源整合在一起，方便师生使用，将是开发利用网络学科资源的首要问题。此外，新的教学理念如“探究式学习”[1]、“基于资源的学习”[2]等越来越得到教育工的广泛接受和认可，因此创建支撑这些理论的高质量学科资源平台具有重要意义。为此，本文提出将本体融入学科资源平台的建设中，通过本体实现平台资源的优化组织和智能搜索，为教师和学生提供便利的教学条件。本体论的概念于哲学领域，用于描述事物的本质，后来逐渐融入计算机等其他领域，并用“本体”（Ontology）一词来区分哲学中的本体论。关于本体的概念学者们给出了不同观点，其中Gruber的定义得了较多学者的认可，他认为本体是概念模型的明确规范的描述，是面向特定领域，描述特定领域的概念模型，即关于该领域的一个公认的概念集，其中的概念有公认的语义，通过概念之间的关联来体现[3]。近年来计算机、图书情报、教育等领域对本体展开了较为广泛而深入的研究。在计算机领域，学者们较多关注在基于本体的语义搜索的各种相关算法的优化，以及本体应用于人工智能、语义网、专家系统等方面的关键技术的研究；在图书情报领域，本体被看作是分类法、主题法之外一种新的信息和知识组织方式，因此对于本体的研究主要集中于资源整合、信息检索、知识管理等方面；为了更好地组织教学资源，教育领域的研究多关注于各种具体学科领域本体的构建，如语文[4]、数学[5]、物理[6]等，学科资源平台的建设具有重要性，将本体与学科资源平台的构建相融合的研究并不多。1高校学科资源平台的建设原则1.1高质量整合学科资源高校学生的自主学习往往需要查阅大量相关资料，但是近年来随着知识更新速度的加快以及互联网技术在教育领域的迅猛发展，网上学习资源增长迅速，大大增加了学生查找资源的时间，甚至用来搜集资源的时间超过了利用资源的时长，容易使学生产生倦怠情绪，影响学习效果。学科资源平台应能够将关于某一学科的资源整合在一起，形成学科资源门户，以降低资源获取时间，提高学习效率。同时，为了保证平台的资源质量，可由教师按章、节上传关于某一学科的...