省级课题开题会报道[范文大全]第一篇：省级课题开题会报道2022年9月26日，玉溪小学举行福建省教育科学“十二五”规划省级课题《数学思想方法在小学课堂教学中渗透的实验与研究》开题论证会。省教育科学研究所主任冯云，晋江市进修校教研员林培育，教委办副主任朱敬辉，教委办教研员许嫦娥及来自全镇各校的老师参与了此次的活动。开题会上，玉溪小学陈昌资校长首先为大家呈现了一节体现课题组最初愿景的数学课《比较图形面积的大小》。陈校长以其自身良好的素质，巧妙地将数学思想方法渗透到教学中，孩子们不仅掌握了知识，还领悟了数学思想方法。陈校长精彩的课堂得到了与会专家的肯定，为课题开题顺利进行打下了良好基础。精彩的展示课后进行课题论证会。会上，朱敬辉副主任宣读了立项通知，课题负责人许嫦娥老师介绍课题成员机构；陈荣鑫老师就课题研究的目标、内容、重点及研究的思路、过程与方法作了具体报告。与会专家充分肯定了课题的研究价值和课题组前期所做的大量准备工作，并对课题的选题、课题研究的方向性、课题研究的目标和内容等方面提出了宝贵的意见和建议。同时，冯主任还为与会老师做了《教师课题研究的选题、论证和实施》的精彩讲座，针对如---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---何开展课题研究进行了专业引领。本次论证会气氛热烈，效果显著，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，此次省级课题的研究一定会取得圆满成功。第二篇：省级课题开题报告山东省教学研究室立项课题（编号pt-20220318）农村初中合作教学中课程内容选择研究课题开题报告滨州市沾化县富国中学农村初中合作教学中课程内容选择研究课题组2022年5月“农村初中合作教学中课程内容选择研究”开题报告沾化县富国第二实验学校刘宝田各位领导，各位专家，老师们：我校“农村初中合作教学中课程内容选择研究”课题，被“山东省教学研究室”批准为“2022山东省教学研究课题”课题，编号pt—20220318。在县教研室以张乃耀主任为首的有关专家的评审和指导下，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题研究的背景---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---合作教学是系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的一种教学模式。合作学习教学模式是以学生主动全面参与为前提，改变传统讲练式教学模式，它有助于调动学生的积极性；有助于改善学生之间的关系，培养学生亲密无间的合作关系；有助于大面积提高教学质量；对学生自学能力、思维能力，语言表达能力乃至社会交往能力的培养都具有较好的促进作用。因此，合作学习在世界范围内很快就成为一种主流教学理论和策略。美国教育学者沃迈特认为：“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教育改革。”目前，合作学习已广泛应用于许多国家的中小学教学，自20世纪80年代末、90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果。国家决策部门对合作学习也十分重视。值得注意的是，合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史，但在我国尤其是农村中学仍属新生事物，在具体实施过程中，出现了对所有教材、所有课程内容一律机械的采取分组讨论等不科学的做法。我们认为能否有效地在我们农村初中实施合作学习，关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质。基于以上理论和我校实际，结合当前国内外教育研究成果和新课程改革的新理念，以及我们在教育教学中所作的尝试和积累，我们提出了“农村初中合作教学中课程内容选择研究”的研究课题。二、研究意义与目标：合作教学是在教师恰当的组织和有效的调控下，在课堂教学过程中，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以“个人自学”、“生生合作”、“班级合作”为基本教学形式，通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作完成教学任务的一种教...