湖南版一年级美术上册教案5篇神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。为了大家学习方便，笔者特地准备了湖南版一年级美术上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!湖南版一年级美术上册教案1教学目标：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。教学重点：激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。教学难点：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。教学准备：学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。教学流程：教师、学生活动。学习活动设计：(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;(2)师生交流，引出新知;(3)让学生利用收集到的信息，列出几个专题;(4)学习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事;(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;(6)以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。(7)本节小结。教学过程：一、主题激趣，设置悬念1.教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：](同学欣赏){从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。}(对同学细心观察给予肯定。)2.教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊?学生：……教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢?不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。(引出主题)[板书]二、学生主动探究，师生交互(一)插入图片学生：(迫不及待)提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?教师：演示制作过程。学生：(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。(给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。)教师：剪贴画同理。(二)自选图形教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)教师：你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。三、个性发展，开拓创新教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。各小组制作过程各小组进行转播学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。(这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍)四、小结收获教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。附：板书设计(贴)动物王国(同进贴上多种动物玩具)湖南版一年级美术上册教案2教学目标：1、用卡纸制作童话里的小屋。2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童话里的主人公制作小屋。3、感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。教学重点：能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。教学难点：如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。教学准备：教师：课件、范作、场景图学生：卡纸、彩色笔、剪刀教学过程：一、组织教学检查工具材料的准备情况，师生问好。二、引入新课师：孩子们，你们听过童话故事吗?生：听过。师：你们知道哪些童话故事呢?生：白雪公主、灰姑娘等。(2-3个孩子)师：你们知道的童话故事可真多!想不想听听老师小时候听过的童话故事?生：想。师：如果你们坐的非常端正老师就讲给你们听。(孩子坐端正)非常好，给大家介绍一位童话故事里的新朋友，她叫萌萌公主。(教具展示公主图片)一天，天气晴朗淘气的萌萌公主独自一人出来玩耍，她越玩越高兴不知不觉走到丛林里，天渐渐的黑了起来，萌萌公主突然发现自己找不到...