中职农村医学专业外科教学中培养实用型人才的改革设想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---李瑾（贵阳护理职业学院，贵州贵阳550081）［关键词］医学专业；外科教学；实用人才［］G712［文献标志码］A［］2096-0603（2015）15-0098-01作为外科教学的重要组成部分，外科实验在实际教学过程中主要涉及无菌技术和基本操作技术，这也是每一位医学专业学生必须掌握的知识和技能。农村医学专业教学的前提是保证所有的学生都能有效建立起无菌观念和基本的外科操作技能，否则将可能会对患者造成难以挽回的损失。一、改革教学观念在实际教学过程中，应当根据教学大纲的基本要求，明确教学的基本目标，准确定位教学改革方向，提升教书育人和素质教育的自觉性。在实际教学过程中应当对学生培养实行量化管理，加强学习过程中的互相交流，并且在学期结束之后进行必要的总结。在农村地区进行外科手术操作之前，指导教师必须准备相应的详尽方案，其中主要包含农村地区实习的具体内容、实习的目的、实际操作过程中所使用的具体方法和相应步骤。操作中教师应当让学生进行独立操作，但是指导人必须时刻观察操作人的整个工作过程，当出现错误时及时纠正，以此来提升学生的实际动手能力，最终实现实践教学效果的提升。二、改革教学大纲教学大纲主要包含课程大纲、操作技能大纲、临床实习大纲以及考试大纲等，完善教学大纲能够提高教学质量，确保外科教学的稳定性及可靠性，明确教学内容从而达到教学标准要求。外科教学考试大纲应当明确教学内容与自学内容实际考试分数比例，基础理论知识与综合题分数比例，笔试与实践操作分数比例，从而提升学生自主学习能力与实践操作能力。三、改革实验内容为了满足农村地区发展需求，职业院校应当重点培养实用型以及操作型等服务于农村地区的人才。结合外科教学大纲需求，合理安排学生在农村地区需要的教学实验内容以及实验操作顺序。第一次可以通过现代多媒体教学给予学生演示无菌技术以及其他操作技术，充分让学生了解到外科学实验与操作的基本内容。分别在第1、2、3、4次实验时安排无菌操作，主要包括清洁手部，穿着无菌衣和戴无菌手套，病人手术区消毒铺敷等，熟练掌握无菌操作方---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---法和其他外科技术训练。除此之外，在第5次实验时通过进行动物手术方法对学生进行实践操作教学，将切开、分离、止血、结扎、缝合、打结等基本技术运用到动物手术操作过程中。对手术前期准备工作，如清洁手部、穿着无菌衣、戴无菌手套，在手术过程中如止血、打结、缝合等工作等都应当向学生规范示范，有助于学生掌握手术操作方法和技能。而且，教师应当辅助学生熟练掌握理论知识能力以及手术顺序。在第6次实验时，教师可以适当地让学生自主实验操作，让学生自主进行剖腹探查以及切除兔阑尾，将学生分成5个人一个的小组并合理分配任务，即主刀医师、第一助手、第二助手、医疗器械护士以及麻醉师。并且每个小组应当安排一位教师在旁指导，当学生在操作过程中出现错误时，教师有责任给予学生纠正意见以及建议，保证学生外科实验内容安排合理连贯，从而激发学生的学习兴趣和提高学习动力，深刻体会到外科实训操作的原则以及步骤，进而提高实训效果和质量。四、改革考核制度为了有效提高教育教学质量就需要激发学生的学习兴趣，提高学习动力，制订合理的实训考核方法，明确外科学教学成绩分数比例。教学实训的考核方法为：第一，实训基础课程占据分数为10分，对学生实训操作态度以及准备阶段中无菌观念的注意事项进行考核。在实际的操作过程教师应当细心观察学生的操作能力以及无菌观念，不定期对学生进行检查与提问，并从检查结果和提问结果进行评分。第二，外科学实训报告占据分数为10分。根据学生的实训报告具体的填写情况进行评分，对实训报告操作步骤以及书写进行考核。第三，抽签考试占据分数为80分。外科学教师应当结合教学大纲划分实训操作知识点，例如在农村地区进行手术操作前的准备工作清洁手部、戴无菌手套、手术打结以及手术缝合、清创换药等，对实训...