德育在初中语文教学中渗透的相关要求和对策分析摘要：初中作为人生成长、蜕变的一个重要时期，强化这个阶段的德育教育，对初中生今后得以全面发展有着至关重要的促进作用。初中语文是一门工具性与人文性相结合的学科，因此将德育教育渗透到语文教学活动中势在必行，同时也是提高学生道德品行的重要环节。本文从分析德育工作在初中语文教学中的重要性谈起，并阐述了德育在初中语文教学中渗透时应把握的相关要求，最后针对初中语文教学德育渗透问题提出了具体的对策。关键词：初中语文德育教育渗透要求对策中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）02-0133-01德育教育就是教育者对受教育者进行的一场有针对性的思想道德教育过程活动。正值青春期的中学生，缺乏社会阅历，极易受到外界不良环境的影响。语文作为一门工具性、人文性相统一的学科，对培养学生优秀的道德品行与高标准人文素质，具有十分重要的意义。因此应大力宣传、落实德育教育渗透到日常的教学活动中来，正确引导学生，帮助学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观，使其健康全面发展。一、德育教育渗透到初中语文教学活动中的重要性、必要性初中语文是一门基础性学科，在学科教育过程中，不但使学生掌握了我国悠久的文化历史、汲取了人类文化遗产，也培养了学生优秀的道德品质与人文素养。初中语文教材中，包涵了鼓励学生树立坚定的政治信念、培养高尚的道德品质、建立积极向上的心理素质等广泛的思想道德教育内容，为德育教学工作渗透提供了坚实有力且充足的资源。文学作品成为初中语文教学中德育渗透的重要载体，学生通过大量阅读文章，分析人物形象、感受文章情节的情感抒发与熏陶，在潜移默化中受到教育。在初中语文教学中开展德育教育渗透，不但可以激发学生的潜能，增长其智慧，陶冶学生的情操，更能培养学生形成高尚的品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，使其早日成为促进国家快速发展的中流砥柱。二、德育在初中语文教学中渗透的相关要求初中语文教学中德育渗透应把握如下几点：1.正确梳理语文教学与德育渗透之间的关系语文教学与德育教育之间是相互促进的关系，只有将德育教育有机渗透到语文教学中去，才可以使二者发挥到最大作用。初中时期作为学生增长知识、树立正确思想的重要阶段，加强对初中语文教学中的德育渗透工作，能够帮助学生奠定良好的思想品质，获得丰富的人文知识，形成较为成熟的人生观、价值观、世界观，为德育提供了基础性保障，与此同时，德育的渗透反过来又激发了学生对生活、学习的热情。由此可见，二者的有机结合，将会产生相辅相成、相互促进的显著作用。其次，注意二者之间的主次关系，德育渗透应该建立在保证语文教学质量的基础上实行的，切忌本末倒置，不能以牺牲语文教学质量为代价。2.清楚把握初中学生的成长特点初中学生正值身心逐渐成熟，正确人生观形成的重要阶段，因此应清楚了解每名学生身心发展的特点，通过正确的、有针对性的德育教育对其积极引导，才能有效的保障学生健康向上的成长。3.提升教师的自身素质师者，所以传道授业解惑也。教师作为学生效仿的行为准则，不仅要具备丰富的专业知识，更要有高尚的道德修养。因此，教师在施教过程中一方面要注重自身的形象，言行举止要为人师表，另一方面更要提高自身内在的修养。只有做到内外兼修，才能获得学生的喜爱与尊敬，成为学生的道德榜样。三、解决语文教学德育渗透问题的具体对策1.教师应树立正确的教育观念教师应深刻清楚的认识到教育的本质是育人，在施教过程中应摒弃以往传统落后的教育理念，充分尊重学生的主体地位，摆脱以分数高低论教学成败的错误观念，树立正确的教育观，真正做到教书育人的目标。2.强化课外知识的渗透开展语文课外活动也是塑造学生良好品质的重要手段，通过种类繁多的实践活动，可以培养学生正确的行为习惯，提升学生的道德品行。在具体的实践活动中，教师应对各个年龄段的青少年进行有针对性的课外活动训练，通过诸如演讲比赛、组织学生观影、参加公益活动等种类丰富的课外活动来进行德育教育渗透。3.明确正确的德育教育渗透的宗旨、目标在《语文课程标准》中明确指...