农村家庭道德教育方法初探王林帮项培元摘要：农村人口多，地域分布广，村民所受教育层次不等，而千家万户的道德教育狀况却是关乎国民素质的整体水平。本文从家庭道德教育对孩子成长的影响、如何培养孩子正确的道德价值观、家庭道德教育的方法三方面进行了一些初步的探索，以期能够抛砖引玉。关键词：农村；家庭；道德教育：G62：A：1673-9132（2018）31-0147-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2018.31.090一、家庭道德教育对孩子成长的影响1.孩子的“个性”发展与家庭道德教育滋养密不可分。所谓个性，也就分为成功的和不良的两大方面。个性成就人的一生，也毁损人的一生。良好个性助人成功，不良个性绊人失败。如自强、自理、自力——自叹、自怜、自弃，前者特立独行，自己的命运掌握在自己手中，后者怨天尤人，不依赖无以生存；再如诚实守信、谦让有礼——说白道黄、强词夺理，前者行走四方，大道越走越宽广，后者蝇营狗苟，小路逾行逾窄狭；像从容果断、勤奋上进——优柔寡断、庸庸无为，前者说到做到，一个成功接着一个成功，后者犹豫不决，瞻前顾后，一次“错过”连着一次“错过”，先烂心再懒身，无可救药；再像谦虚与骄傲、务实与虚荣、坚定与浮躁、宽以待人与斤斤计较等等，前者一步一个脚印，在忍耐中获得坚强与成熟，在分享中感受成功与快乐，处处为他人着想，后者沾沾自喜，不知天高地厚，虚荣作祟，不思自己过，但寻他人错，心浮气躁，狭隘自私，嫉妒有余而承担点无。而这些个性的形成与发展，显然首先来自于家庭，因为家庭教育是人接受教育尤其是汲取道德营养最亲最直接的港湾与学校。2.家庭道德氛围是孩子养成良好言行习惯的肥田沃土。毋庸讳言，孩子的言行举止，无一不打上家庭道德教育的烙印。“近朱者赤，近墨者黑。”这种环境影响在人成长中所起的作用不可低估，父母是孩子的第一任老师，其日常用语、遇事态度、思维习惯、待人接物的情感价值观，都在潜移默化中熏陶和感染着孩子。孩子的启蒙教育从一出生便伴随父母而来，父母是孩子天然认定的第一个做人榜样，如果孩子从小自我封闭、自卑意识强烈甚至有自暴自弃倾向，那多的应从家庭背景、父母生活态势中去寻根问由；心里充满阳光的孩子，他的家庭一定是健康向上、各成员和睦相处，平等、民主的气氛氤氲于大事小情之中，祸福共承，不逞口舌之利，不与牢骚抱怨之人为伍，遇到问题总会协商解决，不主观臆断，不简单粗暴，对待孩子言行上出现的偏差，不急不躁，以理服人，以情感人，以身作则。言为心声，父母说话和气、文明有礼，且说到做到，则孩子也不会用污言秽语来表达自己的情感；心为德室，父母一身正气，良言句句、善行处处，则孩子耳所闻、目所见、心所想、身所动，就不会无是无非、无缘无因、人云亦云、以讹传讹，而会以道德标准衡量发生在自己身边的人和事，养成良好的行为习惯，如守时遵规、不在公共场所大声喧哗、有环保意识并付诸行动、讲究卫生、守秩序、不损坏公物、拾到东西要归还、面对不法行为敢于挺身而出、救死扶伤、帮弱济困等等。二、如何培养孩子正确的道德价值观1.不读书无以成“才”，不读好书无以成“人”。现在，随着人们生活水平的不断提高，物质的供给越来越丰富，而无论纸质还是电子的图书也浩如烟海，鱼龙混杂，因此，给孩子精选阅读的书籍应是家长的首要，健康的、适合孩子阅读的书才是能让他们吸吮精神营养、获得道德与智慧的宝库。这就要求家长也要尽可能多的读书，或者听取学校的建议，监督孩子阅读老师推荐的书目。2.与孩子沟通交流是施教明显的不二选择。孩子犯错那是常有的，有些属无心之过，有些也是因闹情绪而故意所为，有意做坏事的，毕竟是个别。简单粗暴的教育方式往往会适得其反，说服教育也只是单方面的努力，只有通过沟通交流的渠道，避免生硬的冲突，引发孩子自我思考，在冷静中做出比较，在讨论中分清哪是对，哪是错，哪样做会更好，从而得到孩子心甘情愿地认可，接受必要的惩罚，牢记教训，才能达到孩子不再重犯相同错误之目标。3.孩子的“模仿”对象就是促使其价值观形成的“榜样”。关注孩子最亲近、最信任的人，了解其行为与品行，掌握孩子的表现倾向，及时...