变色龙下载变色龙下载篇(1):人教版变色龙课件能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教导学生鄙视趋炎附势、媚上欺下的丑恶言行。1、有感情地朗读课文;2、分析人物形象特征;3、了解题目的深刻含义和社会意义。实物标本录音机投影仪1、自录变色龙的特征介绍和背景介绍;2、实物标本朗读磁带投影图片(人教版第三册配套内容)听读法、分析法、议论法。一课时。一、导入课题，简介背景同学们，你们看过动物世界吗?你们到动物园游玩过吗?你们见过变色龙吗?下面我们先来了解一下有关变色龙的学识。(边出示实物标本边放录音。)变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体的颜色而变更。脊椎动物，四肢稍长，运动极慢。舌长可舔食虫类，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的养护色。今天，我们来学习一篇小说《变色龙》，请听写作背景录音介绍。(放录音，板书课题：变色龙)《变色龙》，，俄国短篇小说大师契诃夫，本文是他的早期作品，发表于1884年。1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了保证统治者的安好，沙皇大大加强了警察的权力建立了可怕的警察统治。二、听课文朗读录音，了解内容过渡语：方才我们听了本文的社会背景介绍，所写的是发生在军警宪兵当道的俄国警察统治时期的一件事。下面我们再听课文朗读录音，留神语气、声调要符合人物身份、地位及当时环境;留神删节号所表示的停顿、省略、转折等语气，看本文描述的是发生在什么地方什么样的故事。(放课文朗读录音一遍)回复：1、课文朗读的好不好?好在哪里?语言描写活生动现，惟妙惟肖，生动逼真。2、本文写的是一件什么事呢?(出示投影图片)⑴概括画面内容：第一幅：警官广场巡查。其次幅：警官审案遇难。第三幅：警官终审判决。第四幅：警官结案离去。⑵小结：仆人公奥楚蔑洛夫处理广场上狗咬人的案件。(板书：奥楚蔑洛夫狗咬人)2、课题和内容之间有什么联系?仆人公奥楚蔑洛夫像变色龙一样擅长变更自己的态度。)(板书：善变)3、为了表现人物形象主要采用了什么表现手法?对话描写。4、仆人公的态度是怎样变化的?请同学们边看课文边完成表格。教师边订正边板书：三、分析课文，议论总结1、仆人公对狗的评价和对赫留金的态度为什么会有六种观点，五次变化?(仆人当官官官相护板书：警官将军哥当官的赫留金老百姓)2、由此可以看出仆人公是一个什么样的人?(联系板书看投影片，议论)板书：看风使舵阿谀逢迎专横跋扈欺压百姓3、为了突出表现人物性格特征，还采用了什么表现手法?它有什么作用?细节描写。以脱穿外套作掩护的，掩盖了他惴惴担心的惧怕心理和出尔反尔，强作平静的难堪窘态。板书：忠实走狗)4、我们从仆人公奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事情中，可以看出俄国当时的怎样的社会现实?(议论)(经济衰败人们麻木官官相护欺压百姓板书不对等符号)5、议论：假使你是一位法官，该怎样断这个案?6、总结：今天我们学习了《变色龙》这篇课文，认清了仆人的公奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸看穿了沙皇俄国不对等的社会制度。我们作为新中国的青少年，确定要喜欢自己的祖国和人民，努力学习。变色龙下载篇(2):变色龙免费课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容与任务分析，教学活动布局及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于变色龙免费课件的内容，接待阅读！教学目标：1、理解积累"沉静、无精打采、异想天开、径自"等词语；了解契诃夫的小说创作；找准主要人物2、理清小说的故事情节；把握小说的主要内容3、初步感受沙皇专制统治的腐朽黑暗，《变色龙》教案。教学内容与步骤一、导入（多媒体表示蜥蜴图片）同学们，说起蜥蜴，好多人的感觉是丑陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的变更而变更皮肤颜色。本文是一篇小说，与变色龙这种动物有什么关系？（善变）二、初步感知，熟谙课文内容阅读课文，理解：。课文陈述了一个什么故事？这个故事哪些地方可以看到"善变"？三、分析品评课文。1、本文谁在变，为什么要变？变了几次？（随着狗的仆人变化）（5次）最初：听了赫留金申诉，不知狗仆人是谁时对小狗———野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金———断定赫留金被狗咬了。第一次...