远程教学观摩平台在学前教育中的应用研究王爱玲摘要：随着现代网络的发展，远程教学方式呈现多元化，国际课程共享、不同校区教学、协同项目办公、网络学习等，各种远程教学的应用是高校信息技术的集中体现。论文首先通过文献研究了解远程教学观摩平台的应用，分析教学观摩系统的互动过程及应用效果，结合目前我们学校搭建的远程教学观摩平台，重点探讨了其在学前教育教学及远程见习中的应用。关键词：远程教学;观摩平台;学前教育中圖分类号：G642：A：1009-3044（2019）25-0093-02随着飞速发展的计算机网络技术，现代高校以共享知识和信息资源为手段，以先进的开放教育模式为平台，建构个性化学习环境，从而满足学习者的全面发展需求，主要有学习者根据需求选择不同媒体结合的学习方式，并能创新和开发学习资源。目前高校不断增加跨校区、跨地区办学形式，以先进的网络技术为核心的远程教学成为必然趋势。作为学前师范院校，学校与多所幼儿园密切合作是必不可少，因此建设基于校园网络的交互式视频会议系统具有重大作用，其模式和应用可以促进高校远程教学的发展，对我校学前专业远程教学具有一定的创新意义。1远程教学观摩的研究背景及现状远程教学观摩系统是视频会议系统在教育教学中的应用，在教育领域的应用主要用于远程教育会议交流、跟踪拍摄教育教学实况、远程师资培训、跨校区教育、网络实时辅导答疑等方面。通过对视频会议系统的改造升级，创建符合学校的各种形式的培训和远程互动教学的会议模式，可以随机地或者定期召开各种工作会议，该系统可以节省大量的时间和费用，因为一个优秀的教师可以同时给不同地区的上千人授课，而一个完整课程往往需要在几周或者几个月内完成。学校由于专家和特级教师人数的限制，通过该系统可以使他们的教学特长发挥巨大的作用，使得学校的教师资源能够满足最大使用率。随着高校办学规模的不断扩大、校区数量的增多，教育教学资源的扩充，教学一线的教师经常需要奔波于不同校区之间的教学，教务人员也需要往返不同校区组织教学活动，很难实现最大利益化校区管理与资源共享。根据不同校区，距离也不同，有可能某些校区需要几个小时的车程，使得学校各种教学资源利用率明显降低，教学效果也不稳定。因此，部分大学开始搭建交互式远程教学观摩系统，就是由于动态性、低成本、便捷化等优势，尽可能减少或优化分散教师精力的各种因素，该系统的应用能够促进远程教育实践，并能够促进高等教育的改革。远程教学观摩系统利用网络多媒体设备，互联网技术将教师授课过程实现实时教学，学生或者教师可以通过网络进行实时观看。突破了多媒体教学在地域、时间和空间等方面的限制，即可在远程交流中展示教师上课过程，还原教学场景，实时播放给所教授班级以外的师生，进行同步观摩互动交流学习。2远程教学观摩在学前教育中的应用“远程教学观摩系统”是基于远程教学观摩系统网络平台，可以把多媒体教室、一体机、大屏幕显示设备等信号进行整合，使得基于该系统交互的各方都能感受多媒体教室环境，优化整合各种学习资源，实现校与校园网资源合作创新，实现三方学习资源共享。该系统不仅为我校学前师范学生专业技能实践训练、远程实习、教学观摩提供服务，为我校教师及幼儿园一线教师开展教学研讨提供服务，还为幼儿园教师培训、提升教师的专业化水平服务，使远程教学观摩系统平台成为教学科研一体化的中心，学校服务的基地。1）远程见习观摩。作为学前教育师范生，观摩幼儿教学课堂活动是学习掌握幼儿教师基本职业技能的重要途径。延续传统的观摩教学模式，我校都是安排班级学生到幼儿园进行见、实习完成的，见习过程中往往需要考虑见习时间、经费、交通与出行的安全、对幼儿园正常教学活动的干扰等等方面，由于学校课堂空间承受能力有限，不能让大规模学生进行实地见习，教学过程也不能反复回放，这些都难以保证师范生观摩教学的效果和质量。通过该网络平台，学生可以不需要外出，直接在校内观摩教室里，对幼儿园的室内外教学活动进行远程观摩，同时可以将幼儿园教师的授课过程进行录像，作为教学资源存储，有力地促进了师范生掌握教学技能。2）远程教学互...