是信任与鼓励改变了他【摘要】让孩子们在鼓励与称赞中越来越自信；让孩子们在鼓励称赞中快乐成长；让孩子们在鼓励与称赞中克服一个又一个困难。【关键词】信任；鼓励；改变；进步【中图分类号】G623.31【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2014）02-0081-01开学前夕，我校举行了一次家长会。正在开会时，一位家长来到我身边，悄悄告诉我：“我的孩子张洲成绩很差，不守纪律，特别令人头疼的是不做作业。这次转学来到你班上，就是想请你帮他改变这个坏习惯”。说实话，当时我听了她的这番介绍，我的心都凉了。刚接任一个新班的班主任，听到第一位家长的介绍竟是如此状况，但又不得不为家长的诚实而感动。从那时起，我已经记住了这位学生的姓名和基本情况。九月一日，我与我的学生见面了，我给学生做自我介绍时这样说道：“我们是来至万州区不同学校的学生，为了一个共同的目标走到一起来了。我们是朋友，为了祖国美好的明天，我们共同努力吧！我们来到了这所学校，要有一个良好的开端，要以崭新的姿态去迎接新的学习任务。在这里要发扬你们过去的优点，改正缺点……”讲完后该让学生做自我介绍了，结果没想到第一个上台做自我介绍的就是张洲。我见他胆子大，口头表达能力也不错，我心理怀疑起他妈妈的话了。他最后说了一句：请老师相信我，我一定改正缺点，力争做一个优秀的小学生。我当场就表示：相信你，一定说话算话。下面就看你的了。接下来就是第一周的班队活动，主题是“竞选班干部”。为了培养学生的竞争意识，我们也来了个述职。又没想到他竟申请当副班长。述职时，他曾这样讲道：“虽然我没当过班长，但是我想试一次，我愿意为同学们服务，愿当老师的助手。”我带头为他鼓掌。但遗憾的是，在民主测评时他落选了。此时，我已经注意到他的脸红了，神情很沮丧。为了不让他失望，我给他封了个“语文科代表”。他乐意接受了。我告诉他语文科代表要负责收齐全班同学的语文作业，并抽人背书，当好语文老师的助手。接受任务后，他满怀信心，干劲十足，收交作业及时，自己也天天第一个交作业。他常常十分自信地在语文办公室进进出出。工作十分出色，我也十分满意。我从内心觉得他不错。更没想到的是，语文第一单元的课文，每课都是他第一个背，然后再挨着去抽组长背。那个样子十分能干的。我抚摸着他的头说：“张洲，你真行！你真不错！坚持下去，你一定是个好学生。”每当这时，他总是腼腆地笑了。他就在这种不断的鼓励中，不断改正缺点，不断进步。学习成绩不断提高，摘掉了过去后进生的帽子。他的妈妈曾多次说：“我的孩子在你这儿变好了，爱学习了，再也不让我头疼了，真是谢谢你了。”从这个真实的案例中，我再一次深刻地认识到“没有教不好的学生。”这句话是真理。从他身上我不得不反思自己的教育方法。不要放弃任何一个孩子，相信每一个孩子都有巨大的潜力，所以我深深地体会到：一、信任，是学生进步的起点我们要充分相信每一个学生，相信他们有巨大的潜能，这就要看教师如何去挖掘。同时相要信每一个学生都能完成好同一项任务，关键是看教师如何调动他们的积极性，如何因人而异，用人之长。所以我们在今后的工作中，不要把眼睛只盯在几个尖子生身上，我们要把爱洒向每一位学生，把关心与信任送给每一位学生。二、自信，是学生进步的阶梯由于受各种因素的影响，有的学生缺乏自信心，总认为自己是差生，自己不行。老师就要帮助学生找回自信，引导学生正确评价自己，要看到自己的长处，从心灵深处相信自己能学好，有能力完成任务，常常对自己说我能行！我真棒！三、鼓励，是学生进步的催化剂每当学生取得成绩时，我们要学会鼓励与赞赏：你真行！你真聪明！你真了不起！好样的！很不错！继续努力！加油……让孩子们在鼓励与称赞中越来越自信；让孩子们在鼓励称赞中快乐成长；让孩子们在鼓励与称赞中克服一个又一个困难。最终达到一个目的——那就是孩子们习惯好了，成绩优了，家长笑了，孩子乐了。-全文完-