让国学成为校园的主导文化摘要：国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。在信息爆炸、思想多元的今天，各种意识形态与思想充斥着校园，学生们年龄小，分辨优劣能力尚不成熟，因此，我们要把国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，让国学成为引领学生思想的校园主导文化。关键词：国学启蒙、净化心灵中图分类号：G622-42文献标识码：A文章编号：1009-5608（2011）03-011-01国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。在信息爆炸、思想多元的今天，各种意识形态与思想充斥着校园，学生们年龄小，分辨优劣能力尚不成熟，因此，我们要把国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，让国学成为引领学生思想的校园主导文化。一、浓郁的国学氛围可以提升校园的文化品位。美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。我们在学校周围的墙体上，手工彩绘了《承传统文化，扬中华美德》为主题的中华经典励志故事，激励学生奋发向上；教学楼内文化走廊典雅质朴，一幅幅书法作品更是浸透着翰墨书香。置身于这样的环境中，使人立刻折服于中华传统文化的精深，折服于国学文化的厚重悠远。正所谓环境育人，学生在这样的环境里，更是对中华传统文化有着无限的渴望。二、国学启蒙——《弟子规》可以陶冶师生道德情操。中华国学经典博大精深，而《弟子规》是国学教育的启蒙，是中国传统文化的基础、起点，也是精髓，是传统社会每个人立身的起点，它的核心是孝养父母、奉事师长，然后将之延伸到五伦中去，是儒家文化的一部分，也是为人处世，待人接物最基本的礼节，是道德的核心。学校开展以国学教育为主题的校本研究，教师须先行一步。只有教师比学生先学一步，多读一点、多背一点，多理解一点，懂鉴赏一点，教学中才能得心应手，左右逢源，也才能给学生正确的引导。我们首先组织教师学习《弟子规》，将其中的思想精华与自己的工作实际相结合，交流学习心得，让教师在学习中感悟，有效地促进了教育教学效果，提升了教师的师德修养；在组织学生学习《弟子规》过程中，学校有目的、有计划地开展诵读、表演、绘画展示等系列主题活动，为师生的实践创造机遇，搭建平台。学生们以诵读为基础，在活动中比、学、赶、帮，有效地培养了学生良好的文明、礼仪、卫生习惯，规范了学生的日常行为。现在，校园中文明、谦恭蔚然成风，就连过去出了名的“淘气包”现在也常把《弟子规》挂在嘴边，变得越来越文明了。三、亲子共读国学经典是家庭教育的有效途径。我们号召家长和孩子们同读一本书——《弟子规》。在督促孩子学习的同时，家长们也从中深受教育。《弟子规》中倡导的孝、悌、忠、信、礼仪、廉耻、仁爱、和平思想，在亲子共读的过程中不但教育着学生，也深深地感染着家长。渐渐地，家长的教育方式不再简单粗暴了，取而代之的是亲切、平等的交谈；孩子的叛逆、反抗也减少了，更多的是对父母教育的理解与感恩。许多家长高兴的说：自从学习了《弟子规》自己的脾气变好了，孩子变得懂事了，家庭气氛变得和睦了…国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。在学习与实践中，学生们对经典有了更加深刻的理解与认识，是“国学经典”中的智慧之光，引领学生们走出迷茫。作为教育工作者，我们应该让国学成为中国校园的主导文化。