六年级题目六年级作文题目一:小学生六年级作文题目别致下面是由我小学生六年级作文题目别致，接待阅读。(一)、罗丹有句名言：“美是四处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是察觉美。”请你用自己的眼睛去察觉身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等)，并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。(二)、六年的小学生活即将终止。回想这六年的生活，你确定会有大量感慨，或欣喜，或得意，或骄傲，或可惜，或懊丧，或困惑……假设你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《假设，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。(三)、“尝试”也就是试一试，这是分外有意思的实践活动。它可能告成也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所察觉，有所感悟。请选取你在生活中曾体验的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：1、内容概括，感情真，语句通顺，有确定的条理。2、文中一律不展现真实姓名，可以另编姓名代替。(四)、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索举行扩写。要求内容概括，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球(或干其他事情)，一向到天黑，他(她)却还没有来。其次天，我气得不理他(她)，后来，我才知道，她(他)的赴约的路上，遇到……。听了事情原委，我迅速向他(她)赔罪。(五)、的感觉真好(40分)要求：(1)将题目补充完整。(2)写自己亲身体验的所见所闻。要求语句通顺，条理领会，更加要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。(3)字数450字左右。(六)、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为启程点的。”以上两句名言都说领略想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，开展丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。题目一：“未来的”请将题目补充完整，完成作文。题目二：“老鼠过街，人人喊打”老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题用第一人称(即称老鼠为“我”)完成作文。(七)、题目：美好的回忆要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。2、要写出真情实感，有概括的内容。3、字迹工整，语句通顺。4、不少于450字。六年级作文题目二:六年级作文的教学设计六年级作文教学设计1：学写儿童诗一、教学目标1．让学生初步了解儿童诗的特点，激发学生对儿童诗的兴趣，巩固创作的信仰。2．使学生掌管儿童诗的写作技巧，发挥想象，使用正确的语言创作儿童诗。3．激励学生表示自己的习作，提高其诗歌鉴赏水平。二、教学重难点教学重点：让学生初步了解儿童诗的特点。教学难点：使学生掌管儿童诗的写作技巧，激发对儿童诗的兴趣和创作的信仰。三、教学过程（一）创设情境，诱发诗趣1．师：夜深了，星星都疲惫地眨着眼睛，只有月亮孤零零地挂在天上，路灯下一个人也没有，你在和暖的被窝里睡得正香突然，传来一阵这样的声音——（课件播放“呼噜声”）2．师：这是什么声音？（呼噜声）在安宁的夜晚，这样的声音是多么令人心烦啊！然而，有一位叫陈锦的小诗人却对这种声音情有独钟，他还把自己的想法写成了一首诗，诗的名字就叫——爸爸的鼾声。兴趣是最好的老师通过创设情境，唤起学生的求知欲望，使学生自然而然地进入学写诗的情境。（二）赏诗引路，领悟诗性1．课件出示《爸爸的鼾声》，请一位同学读读这首诗，大家边听边斟酌，这首诗与咱们平日读的文章相比，在格式上有什么不同？（分行）2．再自由读一读这首诗，找出你觉得写得最美的那句诗。（比喻，想象）3．指导感情朗读。（1）诗人由爸爸的鼾声想起了山上的小火车，想起了美观的森林甚至惦记起火车的安危，这些想象里，包含着诗人对爸爸怎样的感情？这首诗不但形式美观、语言美好、想象丰富更饱含感情。（2）让我们一起把这种爱好之情读出来吧！齐读。引导赏诗“爸爸的鼾声”引路，使学生感到写诗并不难，关键是擅长察觉生活中的乐趣。（三）激发想象，试编诗歌1．师：你瞧，诗人的生活其实跟我们差不多，只不过他们有一双独特的眼睛和一对非凡的耳朵，能够从令人烦燥的事情中看到有意思的地方...