犹太民族爱国主义教育构成要素及启示【】爱国主义教育是社会主义核心价值观培育践行的重要组成局部。犹太民族在其形成和迁徙的历史进程中，围绕共同的语言、共同的地域、共同的经济生活及心理特征等要素展开爱国主义教育，形成了独具特色的犹太民族爱国主义践行系统，其有效性已经为历史所印证。犹太民族的爱国主义教育经验对我们当前实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的奋斗目标具有启示与借鉴作用。【关键词】犹太民族爱国主义启示【中图分类号】C955【文献标识码】A爱国主义教育是我国社会主义核心价值观培育践行的重要内容，爱国主义内涵既有自身的稳定性与连续性，也有随着时代变迁的与时俱进性，但各民族间爱国主义培育与践行也有相互借鉴性，分析与审视犹太民族在其形成及迁徙的历史进程中所形成的独具特色的犹太民族爱国主义践行路径，对犹太民族进行爱国主义教育构成要素分析有助于推动我国社会主义核心价值观的培育与践行，对中华民族的伟大复兴与中国梦的实现具有重要的启示与借鉴。犹太民族曾散居世界各地，虽然历经长达2000年的大流散，但无论身在何处居于何地，犹太民族都秉持强烈的忧患意识，犹太人自觉把个人和民族命运紧密相连，把个人得失与民族荣辱休戚与共，强烈的民族忧患意识与民族精神构成了犹太人爱国主义的永恒主题。复活希伯莱语以维护民族文化与凝聚民族情感公元71年，罗马帝国吞并了以色列王国，自此犹太人开始了全世界大流亡，他们四处迁徙，流亡到136个国家〔地区〕，由于要适应寄居国经济文化生活，犹太人曾讲述一百多个国家的语言。由于多年的散居生活以及受到异域文化的同化，犹太人对母语希伯莱语逐渐生疏，到20世纪前20年，犹太青年只能说几句希伯莱文，“普通犹太人的希伯莱文知识只限于几句祈祷文和一些日常用语。甚至犹太学者对这种语言的知识也十分贫乏。同时民族文化教育机构严重缺乏。〞语言是一个民族的重要特征之一，是联结一个民族的纽带。犹太人当然意识到希伯莱语对于民族凝聚和传承文化的重要作用，因此，犹太人努力复活希伯莱语。复活希伯莱语。复活寂静一千多年的希伯莱语谈何容易，以色列人做出了艰辛的努力。在犹太人思想家哈阿姆的倡导下，一些学者做了大量的研究，并制定了新的发音和拼写规那么，组织教师教授现代希伯莱语，编写、出版优秀教科书，建立希伯莱语言文学协会，出版发行希伯莱语期刊，建立希伯莱语演讲俱乐部、夏令营，创造现代希伯莱语文学运动。在他及追随者的努力下，濒临死亡的语言希伯莱语重新焕发出了生机。固化和传承。语言的生命力不只是表达于词汇和语法，还需要依靠伟大的文学创作来扩大和传承。耶胡达·阿米亥在现代希伯莱语复兴之路上有着重要的地位，和犹太诗人单纯描摹对故土之爱的风格不同，他“创作出大量动人心魄的爱情诗、宗教诗以及具有人道主义色彩的反战诗〞，更多地表现了人类的共同情感，因而，耶胡达·阿米亥的作品被译成36种文字，耶胡达·阿米亥在诗歌、小说、文学等方面取得的卓越成就，对于希伯莱语的推广以及以色列文学的世界影响无疑起着重要的作用，自此，希伯莱语成为唯一以书面语为根底的口语，广泛使用于犹太人的工作、学习和生活之中，成为600万犹太人的“母语〞，也成为犹太人爱国主义的粘合剂。获取“应许之地〞成为犹太人执着的地域诉求土地是民族生存和繁衍的物质根底。在长达2000年的流亡生涯中，犹太人对于故土的留恋愈加迫切，巴勒斯坦是犹太人的“特许之地〞和精神家园。他们在犹太复国主义运动中，虽历经磨难但始终不悔。犹太人对故土的执着主要表现在以下几个时期：情定迦南。当亚伯拉罕率领希伯来人踏上迦南这片土地时，犹太人或者整个犹太民族就与迦南建立了依存关系。因为古犹太民族驾驭、使用土地的能力有限，当迦南发生天灾和饥荒蔓延时，犹太民族就离开了迦南，一路迁徙到了尼罗河三角洲，但是埃及法老的各类暴行又逼迫犹太人从埃及撤回迦南这片土地上。奠定基业。在大卫王时代，犹太民族很强大，控制的土地面积不断扩大，战略要地耶布斯〔今耶路撒冷〕成为首都，国家幅员迅速扩充，北起黎巴嫩山，南达埃及地界，西起地中海沿岸，东至约旦河，逐步建立起了...